2024初三人物描写作文_26VIP免费

2022初三人物描写作文关于初三人物描写作文八篇无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，作文依据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？以下是我为大家收集的初三人物描写作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。初三人物描写作文篇1《给我影响最大的人》第1页共28页古今中外，有很多杰出的人物，他们都令我们崇敬和仰慕，他们的思想言行会给我们很大影响。其中，给我影响最大的就是袁隆平。想必你肯定对这个人了解不少，没错，他就是我国杂交水稻探讨的开拓者，世界闻名的杂交水稻专家，有“杂交水稻”之父的美誉。和很多科学家一样，袁隆平小的时候也具有很强的新奇心，脑子灵光，喜爱思索，喜爱问问题。在家的时候，他老是缠着父母问这问那，在学校里更是问题一大串，简直是个“问题袋子。”有时候问题太难，把父母和老师都难住了，但是他这种爱问问题的热忱始终没有减退过。第2页共28页1942年的秋天，袁隆平升到了初中，起先了新的学习生活。学校起先运用新的课本，增加和变更了很多科目，这样就有了一大堆的概念、定理、公式，老师让同学们把这些东西都背熟，同学们只好抱着书本背，但是袁隆平厌烦这种死记硬背的方式，他往往先把公理、定理的内容先理解一遍，然后再试着背诵，这样不仅速度快，而且还能驾驭这些定理的真正内涵。一次上数学课，老师讲到“有理数”这一章，告知同学们一条法则：负负得正。老师怕同学们不理解还作了进一步的说明，但袁隆平还是不能理解，就问老师：“负数乘负数，为什么得正数？”老师说第3页共28页“你们只要牢牢记住它就可以了。”“但是，我们想知道它是怎么来的啊！”袁隆平咕哝了一句，因为老师的答案并不能让他满足。既然老师不讲，那就自己琢磨吧。在这样的学习中，袁隆平获得了无穷乐趣。靠着这股爱提问、爱钻研的劲，袁隆平在学习上越来越进步，在科学的大道上越走越远，最终成就了他一代科学大师的地位。他的新奇心、爱思索、爱问问题的精神给了我很大的影响，我不得不学习思索与钻研，我深深感受到学习离不开袁隆平的精神。初三人物描写作文篇2第4页共28页《我的语文老师》巫老师是我们班的语文老师，留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透，她高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出洁白牙齿的嘴巴。她上课语言精确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她上的课像磁铁一样充溢了吸引力，我们都喜爱上她老师的语文课。忘不了她给我们上《桂林山水》时，她用生动的语言说：“请同学们一边听我朗读一边绽开想象，让我们一起来观赏桂林的山水。桂林的山真静啊，静得让你感觉不到它在流淌……”我静静地听第5页共28页着、想着、觉得自己仿佛已经随着老师正在畅游着漓江，正在观赏着桂林那秀美的山水。老师读完后，又带领我们细致地“欣赏”桂林的山。巫老师的每一句形象生动的语言，每一个精确好玩的手势，都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山，连班上出了名的捣蛋鬼张俊青、张小龙也都在兴致勃勃地听着，思索着，想象着……记得五年级时，巫老师讲课常常蕴含着丰富的感情，让我们不由自主地走进故事的喜怒哀乐当中。印象最深的是她教我们《小音乐家杨科》一文时，讲着讲着，我禁不住流下了怜悯的泪水。小杨科的命第6页共28页运是多么凄惨啊！同学们被老师真实的情怀感染了，好像可怜的小杨科就在我们面前。全班同学都怀着沉重的心情上这堂课，也有不少同学眼圈红了。当老师教我们《月光曲》时，同学们更是被贝多芬的钢琴曲沉醉了，在我们面前，也仿佛涌起了波涛汹涌的大海，银色的月亮正从水天相接的地方升起来……巫老师的语文课就是这样，她总是用丰富的情感，创建一种详细生动的情景氛围，带领我们在人生与学问的海洋中遨游、探究。我喜爱巫老师，更喜爱上巫老师的语文课。第7页共28页初三人物描写作文篇3《我最尊敬的爷爷》我爷爷是我们一家子的老大，我们全部人都得听他的。他平常一脸的肃穆劲，但一说起话来，就好像流水般连绵不绝。他总是把我们司空见惯的小毛病一丝不苟地给揪出来，然后对准这个小毛病起先滔滔不绝。面对他的训斥我们根本就没有还口的余地。...