物理教师心得体会VIP免费

下载后可任意编辑物理老师心得体会物理老师心得体会1XXXX年XX月XX日迎来我们物理老师的盛会，XX县物理青年老师基本功竞赛总决赛，其中我们工作室有三人（李XX老师、陈XX老师和貌勇盛老师）入围，竞赛课题为《8。2讨论液体的压强》的新课授课与说课两个环节。我认真听了其他四人的上课和说课，然后听取了评委的精彩点评，收获良多。第一、大家都备课认真都利用多媒体教学，体现出参赛老师的基本功扎实。5位老师都从细节入手都注重实验来验证每个知识点，也合理地改进实验，让学生更多地动手做实验。例如模拟帕斯卡实验让学生感受液体压强的奇妙用塑料水管或三孔试管包上橡皮膜让学生液体对容器的压强、用保鲜袋套在手中再放入水中让学生感受液体的确存在压强，在探究液体内部压强的特点时几位老师都充分让学生亲自动手探究。特别是李XX老师模拟帕斯卡实验更为成功、直观，现象十分明显。第二、教学过程衔接好、思路明确注重启发学生。从教学来看，大家都用实验或图片来引入知识点，容易培育学生的学习兴趣。其中李XX老师、陈XX老师和貌勇盛老师下载后可任意编辑都采纳了导学案来贯穿整个课堂，提高学生自主学习的能力，起到先导后学的作用。而且贴近生活，很多时候老师都采纳生活例子和图片来进行讲解或解释生活现象，源于生活又体现生活。第三、老师注重科学素养的培育。张剑老师问到学生“当学生把我们所教的知识都遗忘了，还剩下什么呢？我希望是科学素养。”确实在我们平常上课时并没有多注意科学素养的培育，一味追求实验和所谓的“满堂灌”，对于科学素养的可以说很多时候都没有提及和培育。第四、我们更加学会了如何进行说课。说课是公开课的一个重要环节，将你的上课目的和设想以及教学过程如何展现达到怎样的教学效果等等。而且说课的课件不能太过于详细，像我们的说课将所有的内容都板书在课件上，那就变成了“读课”而不是“说课”，收获不少。第五、上课必须要用“心”。听了这么多个老师的同课异构，每个老师都各有特点，每个老师都备课都非常认真用心，在此我就想如何我们平常上课都如此用心备课，我们所有的老师也想今日这几位老师这么用心和这么有责任心那我们的学习成绩还会差么？我们的学生实验能力操作能力能不大幅度提高吗？总之，在本次的听课活动中，我对物理课堂的实验教学组织有了更深层次的认识，对课堂进行更多设计使我们下载后可任意编辑的课堂更加有效甚至高效，这些新的教学理念与思想方法也将指引我今后的教学，也鞭策我们每天都进步。物理老师心得体会2在教和学的双边活动中，教法是先导，学法是中心。有的老师只是仅仅关怀学生是否“学会”知识，而对学生是否“会学”缺乏思考。叶圣陶先生早有“教是为了不需要教”的论述，新课程标准的理念中也把对学生能力的培育提高到了极为重要的地位。所以，老师在传授知识的同时，更应讨论教材，讨论大纲，讨论教学方法，讨论学生讨论符合学生心理特点、个性特征的学习方法，使学生想学、会学、学得主动、学得积极，让学生对掌握的物理知识既扎实又灵活。鉴于学习方法对学物理的重要性，结合自己的教学实践，下面我谈几点学习物理的方法指导：一、重视实验，激发学生学习兴趣，培育学生的动手能力和创新能力物理学是一门以实验为基础的学科。新课程标准中指出“观察和实验，对培育学生的观察能力和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣，都存在不可代替的作用。”可见，重视物理实验，掌握科学的观察、实验方法是实验教学成功所在。作为以实验为基础的物理学科，在教学中应把课本上下载后可任意编辑的一些实验进行合理的科学改进创新，可以使学生在认识情感、意志、行为、态度、思维和方法等获得较大提高，这不仅是通过实验掌握物理知识也是培育学生创新能力的重要措施。是学生学好物理必不可少的一个重要环节。1、改进实验，加强教学的探究性在实验教学中尽量把验证性实验改为探究性实验，把演示实验改为边讲边实验，把习题中的叙述实验改为操作实验，以及实验装置、器材的改进等，挖掘科学内容的学术性，尝试实验设计、操作，充分发挥实验教学的创新功能。挖掘学生的动手能力。比如：在讲授晶体和非...