2022四年级数学教学总结四年级数学教学总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？以下是我收集整理的四年级数学教学总结，希望对大家有所帮助。四年级数学教学总结1第1页共92页转瞬一学期又过去了。今年我任教四年级的数学，在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和欢乐，懂得了学好数学的重要性。它来源于生活，又应用于生活。它对儿童的发展是多么的重要。回想这学期以来的教学工作，数学教学工作总结如下:一、课程标准走进老师的心，进入课堂《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。显明的理念全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设第2页共92页计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教化教学改革跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习第3页共92页中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探讨，老师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主——创新”课堂教学模式的探讨与运第4页共92页用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了第5页共92页什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。总之，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生爱好，促进学生全面发展的有效机制；接着保持与学生家家长的紧密联系，共同协作，把我们一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。但是也出现了教学上的很多不足，一部分学生由于农村“家庭教化”的空缺和儿童特别的生理特点，学习上就有点困难，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改。第6页共92页四年级数学教学总结2一、仔细钻研业务、精确传授学问这学期我接着担当四年级数学教学工作，在教学中我首先是仔细钻研教材。为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也须要仔细想一想，让学生会做那就更难，又加之这两个班有一部分学生基础薄，为了学生更好的运用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。第7页共92页二、严格要求学生、不让一人掉队针对本班的学问基础和学生状况，在平常教学...
