2022四年级语文教学反思四年级语文教学反思身为一位优秀的老师，教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学阅历，那么教学反思应当怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的四年级语文教学反思，希望能够帮助到大家。四年级语文教学反思1这段时间，发觉四年级学生的作业许多时候地一边做不对，而当改错时，则做得很快，只要有一个同学做的全对，很快全班就全都会第1页共86页了。而当考试考察同样的问题时，还是有许多同学不会，数学老师也发觉了同样的状况，经过调查，很快发觉，学生有照抄作业的毛病，有的时候即使不照抄，也相互问，很快雷同的作业就出现了。静下心来，细细地思索一翻，于是有了对这些抄袭作业同学调查的念头。经过调查，发觉学生抄袭作业缘由有三：一是这部分同学上课大多不喜爱听课或者说听不懂老师讲的课，激不起他们的听课的爱好，因而学不到学问，不懂得做就产生抄袭。二是小学生正处于好玩的年龄，而部分学生往往迷于玩电脑嬉戏或者无聊的电视节目，为了应付老师布置的作业，腾出更多的时间玩第2页共86页他们就选择了复制。三是由于各科的作业太多，学生为了按时完成，就想到了节约时间的“copy”。四，学习缺乏主动性，缺乏目的性，完成跟会不会没有多大的联系。写作也就是为了应付老师的检查。调查完后，我突然觉得学生有太多的“苦衷”，学习也够辛苦的，同时也让我对教学进行了反思：反思一：在目前新课程的环境下，在实施“减负”的今日，为什么学生的学习还会如此辛苦？这当然有学生本身自己的缘由，如学习看法、自觉性等，但我们的教化工作者是否也要有所反思呢？学生不第3页共86页喜爱听课，激不起听课的爱好，老师是否要反思自己的教学行为呢？为什么学生会不爱听课，老师的教学方法是否得当，老师的促进者、合作者、参加者、指导者的角色是否到位等都须要老师好好反思，有些老师对教材探讨得很透彻，语言点讲得很细致，可是对学生的学情分析得不够，心中没“装”有学生，因而就形成教与学的脱节，学生学不到学问，不懂得做作业，也就难怪学生会想到“复制”了。反思二：反思学生的学习方式，有些学生的自觉性不高，自主合作学习不到位，他们往往迷上电子嬉戏等，出现这种情形，老师就有必要对学生加以学习方式的指导，对那些自主合作学习不强的学生，第4页共86页正确地引导他们，激发他们的学习爱好，使他们变被动学习为主动学习，这样他们也就不会“复制”作业了。反思三：新课程强调老师之间的合作，要求老师之间要相互沟通协调发展，因此老师在布置作业时，要讲究实效性，要求质不求量。老师之间在布置作业时要考虑到学生的接受实力，使学生的学习不会感到压力很大，老师布置的作业不肯定都是书面作业，也可以是学生宠爱的一些动手制作、绘画、上网搜集材料等作业，这样也就可避开某些学生“复制”作业了。在新课程的教学中，老师要加强学习，努力变更教学方法，创建第5页共86页让学生乐于学习的气氛，要关切爱惜学生，对学生加以学法指导，让学生享受到学习的乐趣，使学生能自主合作学习，同时老师之间要加强协作，各学科之间要协调发展，只有这样，学生抄袭作业的现象才能得到遏制，也就不会再出现部分学生“复制”作业了。四年级语文教学反思2《白鹅》这篇课文，作者重点表现的是白鹅傲岸的特点。文章从刚把这只鹅抱回家时的姿态描写中，留下了最初的“傲岸”的印象。继而以“鹅的傲岸”为线索，从它的叫声，步态和吃相中，细致地刻第6页共86页画了鹅傲岸的特点。作者丰子恺先生以他娴熟、风趣的笔调，采纳了多种恰当的写法，将白鹅的形象描绘得非常详细、传神。课文是文质俱佳的范本。师：同学们，你们在阅读这篇课文前，你们熟识白鹅吗？生：我知道白鹅会捉虫，我很喜爱它。生：白鹅一身雪白的羽毛，摸起来很光滑，再加上大红顶子，也很好看，我很喜爱它。生：我喜爱白鹅唱歌，鹅也喜爱引颈高歌，我更喜爱它“鹅，鹅，第7页共86页鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨青波。”师：你从哪些地方体会到白鹅的傲岸呢？生：我从白鹅的叫声中体会到它的傲岸。见到生客进来，它必定厉声叫嚣，仿佛大声训斥别人似的，表现它的威历。远处有...
