下载后可任意编辑西师大版三年级语文教案模板设计五篇小学三年级语文教案1《送往小木屋的信》教学目标：1.通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发学生热爱边防战士的思想感情。2.能抓住重点词句理解课文内容，体会“家书抵万金”的深刻含义。3.有感情地朗读课文，体会边防战士为了保卫祖国的原始森林勇于奉献的精神，激发学生为边防战士写信的热情。教学过程：一、导入新课。同学们，在学习新课之前，老师想先问大家一个小问题，哪位同学曾经有过给别人写信或者收到过别人来信的经历?(指2~3名学生说一说)。今日我们学习的这篇课文，也是和信有关的，请大家齐读课题——送往小木屋的信。二、检查预习。1.请同学们打开书课前，同学们都预习了课文，那么在读课文的过程当中，你觉得哪些生字在读的时候容易出下载后可任意编辑错呢?谁同意起来说一说，提醒大家。2.学生提醒大家哪些生字容易读错，老师相机出示“公顷”“疙瘩”“牛虻”，引导学生齐读，指名读含有“揣小学三年级语文教案教案。”字的句子，并让学生通过演示“揣”的动作，理解揣的含义。3.出示“隔绝”。同学们，你们认识这个词语吗?谁能来读一读。请大家仔细观察“隔”这个字，这个字在书写的时候应该注意些什么呢?相机出示课件提醒学生右边下半部分里面是一条横，不要多写(1~2生)。三、初读课文，初步感知。1.通过刚才的沟通，老师看出大家预习得非常仔细。下面，请同学们来自由读一读课文，注意读准字音，读通句子。同时想一想：送往小木屋的信和同学们收到的信有什么不同呢?2.学生读完后，引导学生说一说：“同学们，谁来说一说，送往小木屋的信和同学们收到的信有什么不同呢?”3.学生沟通，相机引导。课文当中哪一句话最能体现出信的宝贵呢?(家书抵万金)为什么这句话最能体现出信的宝贵呢，你能谈谈你的理解吗?你是从哪体会到的?还有哪位同学谈谈自己对“家书抵万金”这句话的理解?小学三年级语文教案2《漂亮的小兴安岭》下载后可任意编辑(一)导入新课，介绍小兴安岭1、导入：我们祖国山河壮丽，处处都有迷人的景色。今日我们就一同去游览一下我国东北的小兴安岭。2、板书课题：小兴安岭3、教学多音字“兴”，一起读。(二)创设情境，加深印象1、设疑：小兴安岭是什么样的呢?我们一起去看看。(板书：()小兴安岭)2、多媒体播放小兴安岭四季迷人的风光。(学生欣赏)3、说说：小兴安岭给你留下了怎样的印象?(预设：树木茂盛的洁白的漂亮的景色宜人的)4、补充课题：漂亮的小兴安岭5、齐读课题。(三)初读课文，自主识字认词1、自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。说自然段，分段读师：请用你的手指告诉老师，课文有几个自然段?(6个手指)师：那就请6个小朋友来读读课文。2、自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。(1)出示会写的字：汇欣赏映视线献药材挡浸软舌刮下载后可任意编辑A指名读，请生说说看到这些字的拼音你有什么要提醒大家的?分小组读，开小火车读。指名说说你是怎么记住这些字的或在写这些字的时候你有什么要提醒大家的。全班齐读。B书写指导，请生把自己认为最难写的字提出来，师生共同解决。重点指导“赏”老师一笔一划的示范给学生看。(2)出示会认的字融涨葱缕剑舔指名说说读这些字时你有什么要提醒大家的，全班齐读，男女生分读。(3)出示词语抽出嫩绿汇成欣赏密密层层挡住视线献出可口鲜嫩名贵药材又松又软舌头收藏全班齐读开火车读小组竞赛读(四)学习第一、六自然段1.学习第六自然段齐读读第六自然段师：为什么说小兴安岭一年四季景色诱人，而且还是一座漂亮的大花园，一座巨大的宝库。我们一起来先看看课文的第一自然段是怎么描写它的?2.学习第一自然段指名读课文第一自然段。下载后可任意编辑师：读了第一自然段，小兴安岭给你留下什么印象?(树木很多。)师：从哪儿可以看出树木很多呢?(数不清、几百里连成一片、像绿色的海洋)师：什么是绿色的海洋呢?看看图片，哪张最能体现师：看看图片，哪张最能体现(出示电脑课件，一幅只有一棵树，一幅有十几棵树，一幅有几十棵树)师：谁能用朗读轻重变化体现树的多吗?(指名读-生评-齐读)3、小结师：通过刚才的学...
