下载后可任意编辑八年级地理气候教学课件八年级地理气候教学课件1教学目标：(1)理解我国气温柔降水的时空分布特点及其原因，培育阅读、分析有关等值线分布图的能力。(2)了解我国各温度带及干湿地区的主要分布地区和划分标准，认识其对我国的生产生活的影响。(3)运用资料说出我国气候的主要特征，以及影响我国气候的主要因素。教学重点、难点教学重点：读图分析我国气温柔降水的时空分布特点及原因;说出我国气候的主要特征及影响因素。教学难点：理解我国气温柔降水的时空分布特点及原因。教学方法：启发式讲授法教学课时：3课时教学过程：第一课时中国气温的时空分布及原因课程引入：之前我们一起学习了中国的地形，看到了地形对生产生活的影响，解释了河流的流向和水电站的分布。那请同学们来看看下面这些生活现象又和哪个地理要下载后可任意编辑素有关呢?出示我国不同地区衣、食、住的景观图片。承转过渡：刚才看到的这些现象都是受什么因素的影响呢?对，就是气候。那么从今日起，我们就来学习自然环境中的第二个要素，来了解──中国的气候。回顾展望：之前我们已经学习过有关气候的一些基本知识，气候包括哪两个基本要素呢?──气温柔降水。今日我们就先来学习中国的气温。感受气温：说到我国的气温，小明是深有体会，他每年冬天都要从海口回哈尔滨老家过年，体验着沿途的气温变化，服装也从短袖一点点加到了羽绒服。有了这样的经验，他暑假准备回哈尔滨的时候呢，就有备而回，也带了羽绒服。可是他这次沿途却有了不一样的感受。这次怎么不冷呢?小明的这两次经历说明了什么?我国南北气温在冬天和夏天有什么区别?──冬季南北温差大，夏季温差小。这个结论是咱们感受出来的，接下来咱们用专业点儿的地图验证一下──等温线分布图。读图归纳：出示我国1月、7月平均气温分布图。读图要先读图名，这两张图分别是什么?左边是我国1月的平均气温分布图，右边是我国7月的平均气温分布图。那咱们先来看一下我国1月的气温分布情况。下载后可任意编辑1.1月气温分布总体趋势：引导学生阅读我国1月气温分布图上的等温线，依次标注各等温线。大家根据等温线数值变化可以得出什么结论?──我国1月气温从南向北递减。特别线：在递减的过程中，有一条等温线是非常非常重要的，这条等温线有着重要意义。──0℃等温线它大概穿过哪些重要的地理事物呢?从图上可以看到0℃等温线大致沿秦岭──淮河一线分布。冬季这条线以北，平均气温在0℃以下，河流会结冰，而这条线以南，平均气温在0℃以上，河流不会结冰。转承：读气温分布图，先看总体趋势，然后再来找极值。大家看，黑龙江北部最低温大概是多少摄氏度?-30℃左右，1月我国最低平均气温呢就出现在这里，是黑龙江漠河，最低达到过-33.3℃。再看海南岛气温大概是多少摄氏度呢?──20℃左右。所以同学们可以计算一下我国1月南北温差有多大?──50℃因此可以看出──冬季我国南北温差很大。下载后可任意编辑那咱们再来看一下夏季的气温分布情况。2.7月气温分布总体趋势：阅读我国7月气温分布图上的等温线，依次标注各等温线。夏季等温线分布明显稀疏了很多，说明什么呢?──气温变化并不剧烈。引导学生在图上找出全国气温的地方，这时全国气温的地方并不在最南端，而是在新疆的吐鲁番盆地。这时16℃以上的范围，覆盖了我国大部分，的低温区在哪呢?──青藏高原。请同学概括一下我国夏季气温的分布特点?──夏季，除青藏高原外，我国普遍高温。承转过渡：我国冬夏两季气温的分布情况有很大不同冬季南北温差大，而夏天则普遍高温，这是为什么呢?咱们先来看冬季南北温差大的原因。思考分析：出示三组数据：漠河、北京、广州的纬度，以及12月22日三地正午太阳高度和昼长时间。1.三地正午太阳高度角呈现怎样的变化规律?2.三地昼长时间呈现怎样的变化规律?下载后可任意编辑3.由以上两个分析，你得到怎样的结论?三地获得热量如何?──冬季，太阳直射南半球，我国随纬度升高正午太阳高度角逐渐降低，并且昼长时间逐渐缩短，所以获得热量自南向北逐渐减少，使得冬季南北温差大。引导：除此之外，还有没有其他因素也会影响到南北温差呢?比如每到冬天我们常常能...
