班主任工作范文之读《怎么样带好一个班》有感自从担任班主任工作的第一天开场到如今，关于班主任这份工作我不断心胸忐忑，不知如何做才是真正尽到了班主任的本职。因而在暑假期间我认真阅读了《怎么样带好一个班》这本书，结合本人一年的班主任经历，有了几点感悟。第一是建立班级秩序。建立良好的班级秩序，才能构成良好的班级气氛，引导和标准学生的行为，促进学生的健康成长。而建立良好的班级秩序的关键确实是要选拔一支合格的班干部队伍，能起到榜样和典范的作用。班主任也能更好的理解班级情况，更快的掌握学生的变化。第二是是要建立师生之间顺畅的沟通桥梁。书上有这一个寓言故事：一扇大门上挂着一把锈迹斑斑的锁，粗铁棒连撬带砸，费了九牛二虎之力锁依然文风不动，而小小的钥匙慢慢地伸进锁芯里，悄悄一转，锁就开了。锁不干地咨询：“为什么我费了九牛二虎之力也不能打开，而你却能轻易打开？”钥匙自信地答复：“由于我能深化它的内心深处。”这个小故事充分说明了沟通的重要性。在班级治理中师生之间的沟通确信是重中之重，只有教师走进学生的内心，学生才能敞快乐扉，裸露心声。不过师生之间除了面对面交流之外，书信也是一条好途径。《怎么样带好一个班》这本书中记录的一个案例，教师确实是以一封写给学生的信表达本人真诚的叮嘱和殷切的希望。如此以文字的方式更能引发学生的深思，触动学生的内心。第三是注重家校沟通的作用。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。”由此可见，班主任想要带好一个班，必需要有家长的亲密配合。成功的家校沟通能够让班级治理事半功倍。因而，在学校开展各种活动时能够提高家长的参与度，不仅能够促进亲子关系的和谐，还能让家校工作更和谐的展开。不过要真正做好班主任工作，最重要的依然要班主任本人先以身作则，做到嘴巴勤，与学生谈心和学生交朋友；还要腿脚勤，没事常到教室里看看，有时间勤到教室转转：最后要动手勤，班主任不能只做指挥官还要做施行者，要以身作则。
