班主任工作范文之用心关爱每一个学生班主任是班级的组织者和教育治理者，是学生健康成长的引路人，是联络各科任老师的纽带。有人曾说“老师是成人世界派往童年的使者”，班主任尤其如此。一个优秀的班主任她必须有爱心，用心关爱每一位学生。学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差异。这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关怀、保护、协助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是老师职业道德的根本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜欢优等生，歧视后进生，是过去我们班主任狭窄教育观的表现。对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发觉，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进展教育指导，就能促使他们不断进步。比方：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，及时给予确信、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联络，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建立。在一个班级里，中等生常是“被遗忘的角落”，他们较为安静，不惹事，上课发言也不经常，成绩平平，因而较少为老师特别关注。如何让他们也一样享遭到阳光？我采取的方式是用周记让他们与老师交流，我发觉班上的不少学生因而亮了起来。中学生时代是人成长中特别重要的阶段，他们对他们所看到的，听到的，所接触到的事物都存在着一定的困惑。如今的中学生对一般的人也缺乏一定的信任。因而，他们的困惑无从与人说起，久而久之，构成了怪异的性格。而我们老师，尤其是班主任恰恰是伴他成长的引路者，解惑人。也许是我平时对学生的要求比拟严格，学生都比拟怕我。有些话不敢当面跟我。因而我采取了每周让学生写周记的方式，让学生把想说而不敢说的话表达了出来。如此既让学生得到了倾诉，也便于让我理解学生的思想，有利于班级的治理，防患于未然。怀着一颗爱心和小孩交流，他们特别乐意接受你的建议，就算有时候言语严峻，由于有爱心为底，他们也能理解老师的苦心。教育是一门慢艺术，小孩的成长也需要时间。它需要班主任用心运营，用心构造。我将坚持正确的教育方针，留意工作方法，谦虚向各位班主任请教，严密团结在学校领导的四周。使班主任工作迈上一个新的台阶，获得丰盛的成果。
