班主任工作范文班主任防厌控辍经验交流：用情感和行动留住学生 VIP专享VIP免费

班主任工作范文之班主任防厌控辍经历交流：用情感和行动留住学生流失生为何存在？我认为，他们对老师和同学缺少感情，而当他们出现流失苗头时，又没有得到及时的制止和协助。因而，及时发觉“流”的苗头并进展早期“诊治”，使学生能留下来接着接受教育，应该是摆在每个班主任面前的一项重要任务。一、用感情拉住学生1.建立深沉的师生情。作为班主任，要热爱学生，要深化理解每个学生及其家庭情况，及时掌握他们的思想变化；要关怀学生的思想、学习、生活乃至健康、人际关系等情况，与他们打成一片、情感相融；要在充分尊重和信任学生的根底上严格要求他们；要协助、协调好每个学生与各任课老师之间的感情；班主任还要用本人的优良品行和丰富的文化知识陶冶、教育学生，使他们视老师为良师益友。师生之间互相尊重、互相理解、互相信任的深沉情感，能促使学生克服各种困难，愉快地学习。当外界干扰出现时，这些情感的存在，可使学消费生依恋老师，留恋学校生活的感情，从而战胜干扰，接着留校学习。2.培养学习文化知识的兴趣。流失消费生的一个重要缘故是对学习知识缺乏兴趣。对有些学生来说，学习不是一件令人愉快和快乐的事情。因而，班主任要擅长利用各种时机，不断地向学生讲清人类文明进步与科学文化的关系；本人的学习与今后就业、参加社会建立的关系；眼前利益与长远利益的关系等，即用目的导向激发学生对知识的情感和兴趣。同时还要利用班会、家访、谈心等方式，让学生深化理解：作为矿区的小孩，要改变家乡的相貌，改变本人家庭的生活条件，就必须学习科学知识。如此，学生学习才会有动力，才会克服重重困难、更加努力地学习。如此的学生如何会轻易流失呢？3.协调同学关系，加强彼此情感。同学们长期生活、学习在一起会产生友谊，也会产生矛盾。班主任要擅长协调同学之间的关系，培养学生之间纯确实友谊，从思想、学习和生活上做好同学之间的情感融洽工作。同时，应通过活动，如建立学习小组、艺术小组，开展献爱心活动等，拉近同学间的间隔，构成团结友爱、健康向上的班风，给每一个学生制造良好的学习和生活气氛。另外，班主任还要擅长通过伙伴来理解学生，如此得到的信息会更真实、精确、全面，更有助于实在把握学生的内心世界。在此根底上，班主任再做学生的思想工作，便会得心应手，有的放矢。因而，同学之间具有真诚的友谊和深沉情感，既有利于班主任开展工作，又有利于协助学生排除干扰，坚持学习，从而防止了流失。二、用行动留住学生1.常家访。流失生的出现，与家庭要素有非常大的关系：有的是由于经济困难，有的是因家长的教育方法不当，有的是受家长错误如“读书无用”或“重男轻女”观念的妨碍，还有的家长就想让小孩做工挣钱等。因而，班主任有必要及时进展家访。对家庭经济困难的，班主任应尽可能联络有关方面给予支持和协助，献出一份爱心；对家长教育方法不当的，要细致、耐心肠给与指导和协助；对有“读书无用”或“重男轻女”思想的家长，要通过摆事实、讲道理等方式，改变其传统观念；对那些想让小孩做工挣钱的家长，老师要请有关部门进展“不准使用童工”的法律宣传和教育。老师要向家长讲清社会现状和今后开展趋势，使家长认识到今后将是谁有知识谁是“大款”的年代，切不可因小失大。通过经常性家访，能够逐步提高家长科学教子的观念和方法，为学生制造一个安心学习的家庭环境。2.开小灶。假如一个学生的学习成绩差，总感到没决心、没奔头，对学习产生厌倦心理，就容易出现流失。对如此的学生，班主任要在讲清学习才能与学习态度、学习成绩与今后的前途等关系的根底上，协助学生克服自卑、畏难心理，建立学习决心。特别是要协助他们掌握读书、听课、经历、思维、解题等学习方法，使他们的学习不断进步，逐步到达能跟班学习。对因事因病缺课，或根底差的学生，班主任要及时联络任课老师进展补课，给他们“开小灶”，让他们吃饱、吃好，从而消除学生因成绩不好而产生辍学的念头。3.抓反复。出现过辍学现象的学生，学习意志较薄弱，因而，非常容易再次流失，因而要抓反复。首先，班主任以爱来打动学生，使之感遭到老师对他的理解与信任，认识到老师的良...