班主任工作范文之班主任手记——失窃风波追踪记录：正当全校教工为第二天3.8节活动（登宝石山）预备时，也正当我想借比放松一下本人的心情时，班中假日活动费失窃了，这但是件大事而且是件敏感的事。周五下午第三节课下课时，生活委员告诉我收的钱丢了，大概1000元，回忆当天下午的课，计算机选修课学生离开过教室。当机立断上报学校后，我开场自查，先进展一番思想上的教育。让学生（尤其是做了错事的那个学生）从思想上认识到做了这种事是十分严峻的，失钱小事，失德大事。假如这事该生不处理好，则将背上一辈子的良心债。将会在懊恼，沮丧，懊悔中度过一生。为给学生一次改正的时机，赶忙自制一纸箱，放在办公室，然后让同学按学号到办公室停留一分钟，让拿钱同学将钱放入纸箱，我在教室亲密凝视学生情绪，同时生活委员在办公室门口监视。一遍轮下来已六点多钟，怀着忐忑不安的心情我和生活委员去打开纸箱，结果令我绝望。返回教室我进展了自我剖析，因纸箱较轻，进去的同学均可摇摆，可知前一位同学是否放入，这无疑给该生造成思想负担。我把这意思说了，然后告诉学生，你能够采取别人不明白的方式把钱还给我，如放入我的信箱或邮寄给我。强调“我不明白你是谁”但假如不还钱我确信会让人明白你是谁，时间已晚，大家回家。在晚自修下课后，我和戴教师一起回家。戴教师上信箱取物品，我顺便看了一下信箱。奇观出现了，整整一千元就放在我的信箱里。我激动了整整一夜，第二天立即把好音讯告诉大家，但同时生活委员跟我说失窃的是一千三百元。因此又进展一番表扬教育，今天能将一千圆钱找回来，教师感到特别快乐，找回来的不仅仅是钱而更重要的是找回来了一个学生，一个在意志上战胜了自我的好学生。请这位同学放下包袱别因小失大，接着战胜自我。因此在第二个周五，我的信箱里又出现了200元钱……后来该事就平息了。到这时钱是谁拿的已经不重要了，重要的是我们找回了知错就改的好学生。
