班主任工作范文之班主任工作随笔：关注班内的中等生在多年班主任工作中，我认识到应多关注班内的中等生。每个班级最多的确实是处于“中间层次”的学生，学习平平、才能一般，没有出众的表现，但也不会给教师添乱。由于“没有人会留意我的存在”，他们因此成了被人忽略的“灰小姐”。班内有位女孩，胆子特别小，平时不言不语，不惹人注目。但每次见到我走过总是绕开我的视线飞速地跑开了，眼神里闪出一丝对我的抱怨和惧怕，真让我百思不得其解。因此，我与学习家生沟通。从中理解到，原来是她认为我太偏心，参加学校各类竞赛的总是固定的那几名学生，她也十分想参加，却总是没有时机。这才使我恍然大悟。前不久，学校举行的“盛开的民族之花”的演讲竞赛，由于时间匆忙，我还没有来得及与班内通气，就不假思索地让班内两个表达才能较强的同学参加了，直到期末学校表彰大会上公布这两位同学得奖后，大家才明白，因此引起了一部分人的抱怨：教师的做法太不民主了。我认识到本人的累维定势剥夺了“灰小姐”的权利。每二天在课上我主动请她向全班朗读课文，出人预料的是，她读得吐字明晰，声情并茂，我当即在全班学生面前大加赞扬了她，并表示下次的演讲活动让她参加。下课后，那女孩的目光再也不回避我了，拉住了我的手感动极了，我们俩交谈着，话题越来越多，越谈越亲切。后来，大家都发觉女孩变了，变得爽朗爽朗，胆子也大了。她对班级工作热情参与，对各类活动，竞赛都积极投入，“灰小姐”焕发了光荣。内心装着每一个学生的欢乐与苦恼，平等地对待每一个学生。尊重每一个学生的权利，应当成为班主任工作的重要原则。不要让偏见掩盖了“灰小姐”身上的光荣。
