班主任工作范文之班主任工作经历交流：“以生为本”，做好班级治理工作尊敬的各位领导、各位老师：大家好！首先感激学校给我们提供了这个交流平台、感激黄校长对我的信任。我作为一名一般的班主任，与老班主任相比，我依然火候不够，经历缺乏。我觉得，我只是非常幸运，遇到了能信任宽容我的领导，能与我精诚合作的各位老师，是他们给了我尊重、理解和支持。在刚完毕的期中整风活动中，班上学生写的期中反思，非常多让我感动，有一位学生叫李文军，成绩一真彷徨在2200左右，他在反思中如此写道“在这一次考试中，较上次我获得了一点微缺乏道的进步，班上违纪的名单中，我是常客，一次次打破班规，触及您的底线，但我也感遭到，你对我们不断非常有耐心，从不放弃班级中任何一员，我挨了你五次严峻批判，或许这五次都是您对我特别的关爱吧，老师，您不断在鼓舞我、鞭策我，也许我并不是一只千里马，但您确实是伯乐，今后，我要努力付出，成为一匹”日行千里，夜行八百的骐骥好马，如今我已落下太多，但我将奋力追逐。“学生的每一点进步，每一次成长都让我倍感欣慰，这确实是我认为担任班主任的价值所在。从我2013年9月1日担任高一38班班主任的那一刻起，我清醒地明白：班主任是学校内对学生思想教育和集体活动全面负责的人，是学生全面健康成长的导师，班主任的责任严重。而现今高中生由于身心的迅速开展，他们的独立心理、批判心理、逆反心理加强，他们总觉得本人己经是大人了，自觉不自觉地对老师闭上心扉。老师、家长在他们心目的权威降低，他们不再以班主任为中心，不再绝对服从班主任的命令，也不可能再像初中生那样对他们哄哄吓吓就能够了，这给班主任的思想教育工作带来一定的难度。能够说，高中班主任工作充满挑战性。要做好班主任工作，就得把这份工作当作本人的事业来做，要尽本人的最大努力去做好！我认为，责任心是关键，爱心是前提，细心是纽带，科学的方法和真诚的付出才是硬道理。今天，我将自已做班主任工作的一些不大成熟的做法和心得体会向各位领导和老师汇报，不当之处，敬请各位领导和老师斧正。一、尊重学生，做学生的良师益友。传统教育中，班主任的地位是拥有绝对权威的，班主任多以”我“为中心去要求学生，容不得学生的半点违抗。而今天，学生要求班主任抛弃”警察形象“，放下架子，做学生的良师益友。因此，在治理班级中，我留意培养和建立师生之间互相信任、互相尊重、互相友爱的人际关系，尽己所能去做他们的倾听者、忠告者和建议者，让他们感遭到老师的鼓舞与关爱，从而让学生敞快乐扉，接受老师，遵从老师的建议，而不再是”你不明白我的心“。尤其是作为B班班主任，我坚持不歧视、不放弃，多用情、少用气，多赏识、少抱怨，多鼓舞、少批判，以更多的理解和尊重来感化他们。有位学生在周记中如此写道：”黄老师，尽管我的成绩不好，但你一点都没有看不起我，在这个班集体中我感受了同学的友谊，老师的宽容，我非常喜欢我们这个班集体，不知这个班是文是理，但非常希望能与你有三年的师生情。“当时看了，我内心暖暖的。确实，老师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。二、为人师表，发挥典范的作用”其身正，不令则行；其身不正，虽令不行“，这句话强调了典范的作用，一位班主任确实是一个典范。班主任本身的品行、学问、修养对学生有着潜移默化的妨碍。但凡要求学生做到的，我本人首先要做到，让学生感遭到班主任也是集体的一员，是他们学习的典范，平日里，我总是以平等的参与姿势去妨碍他们：每当看到教室的桌子歪了，我就立即去摆一摆，看到谁的书桌乱了，我就去理一理：看到地面脏了，我就拿起扫把扫一扫；早读晚读，我也跟学生一样背诵朗读课文……在培养学生的”守时“观念上，我坚持早读、晚自习比学生早到教室几分钟，这有效地减少了我班学生的迟到现象。三、注重工作新方式，实现老师、学生和家长三位联动”一根筷子易折断，十根筷子抱成团“。班主任工作要想获得良好的效果，必须整合老师、学生、家长这三方面的资源和力量，当好连接的纽带，做好沟通的桥梁，使三者构成合力，使班主任的教育效果放大。为了及时有效理解...
