班主任工作范文之润物细无声，浸透育心灵——班主任工作之我见永顺县抚志乡九年一贯制学校张宏松学校是育人之地，老师是育人的施行者。学校工作的重点在于加强各班级的治理，因而班主任工作至关重要。本人从91年参加工作以来，不断从事初学者中教学，同时担任班主任工作，在这十多年教育孝科学家中，使我深深感遭到期班主任工作是一项复杂而艰巨的工作，班主任的工作职责确实是贯彻党的教育方旬，对学生施行思想教育，指导并带着学生圆满完成学习任务，实现全面提高学生素养，将其培养成“四有新人”的目的。因而，在班主任工作中我集思广益，勇于探究，闯出了一条农村中学班主任工作的新路，现就我担任班主任工作的几点粗浅经历归纳如下“一、树立目的，建立和谐”家庭“。班主任是一个班级的组织者和领导者，班主任的思想素养的高低直截了当关系到班风的好坏。良好的班风和勤奋扎实的优良学风，在于班主任平时的引导教育，在于让学生树立正确的学习目的。一个团结和谐班级是学生学习生活的家庭，班主任确实是此家庭的家长，学生确实是此家庭的兄弟姐妹。一个家庭的子女相处好环，直截了当是受家长治理要求的妨碍。多年来另外一直把本人看成我班学生的家长，严父般的要求学生，慈母般的关怀学生，让学生享受班级的和谐暖和，同学之间团结友爱之真情，让学生明白得有缘相聚，为了一个共同的目的而在一个班级。我担任八（1）班班主任已经四个学期了。刚开场，学生从小学六年级各班级中重新组建了新的初中班级，他、们从思想上还停留在小学的”逼迫型“情绪。这时，我清晰地认识到摆在班主任面前的首要任务确实是充分发挥教育的作用，用同学之真情转变学生的思想观念，让每一个学生重新认识本人在新班级中应该充当的角色，让他们深深感到：”我是该班中神圣的一员。班级的‘荣’和‘耻’确实是我的‘荣’和‘耻’“。每当班级获得成绩遭到学校表扬时，我及时组织召开主题班会，让特别有突出奉献的同学享受最高荣耀——集体表扬，并在班级记功栏内记上一功。但假如班级某方面做得缺乏，遭到学校批判的，也同样利用班会批判教育，如此长时期地及时处理好班集体的优和劣，让学生感遭到本人在班级中的地位，也感遭到在班级中的责任。而每一个学生都是喜爱表扬、喜爱荣誉的，因而我就紧紧抓住学生的这一心理。屡次开主题班会，让学生共同制定班级目的，并相应地制定班级制度，充分地发挥每一位学生的班级积极性。如此，学生渐渐感遭到新班级中，本人是班级中不可分割的一分子，只有大家共同努力才是优秀班级的保证。二、全方位，多角度摸清学生情况，作好学生工作。正如一个教育家说的：”假如老师想从各方面育人，那么，他应当从各方面首先理解人。“我认为，精确掌握学生实情，摸清学生的思想动态是班主任工作的前提。班主任假如不理解整个班的实情，。工作起来就会盲目、机械，有时甚至寸步难行，由于任何一所学校的任何一个班级中的学生，思想素养是不尽一样的，都存在不同的个性，又有其一样的共性，当前一般来说，大部分学生表现不错，但也有因学习根底差而导致厌学的；学习态度不端正，但智力较好的；本人特别想努力学习，而因家庭困难，带来种种压力的；有父母离异，使小孩心灵遭到创伤的，有流守儿童，缺乏爱心的……等等，这些都是班主任工作的重点。因而在平时的班主任工作中，我经常采取家方找学生谈心，充分理解班级每个学生的情况，发觉咨询题及时给予学生关怀和协助，人非草木，孰能无情？真情付出定能将冰雪融化。我班丁文杰同学，因父离异，从小失去母爱，父亲思想松散，对小孩不关怀，对家庭不负责，导致家庭困难。由于从小受家庭环境的妨碍，丁文杰同学性格孤僻，骨质里有一愤世嫉俗的破坏性，在班上经常惹事生非，对班级不负表任，甚至有顶撞老师的行为，学习不认真，厌学情绪特别严峻。开场在初一第一学期，由于我不理解丁文杰同学的情况，教育他的方法用尽，但教育效果不佳。平时找他谈话，他总是沉默不语。后来我到他家家访了几次，才真正理解他内心的疾苦，并屡次与他父亲交谈，使他父亲改变了思想，开场给予了丁文杰同学的父爱，再加上我经常与他谈心，在学习上...
