班主任工作范文有效地组织学生在课堂中进行合作学习 VIP专享VIP免费

班主任工作范文之有效地组织学生在课堂中进展合作学习合作学习既是一种教学方法。又是一种学习方式。作为一种教学方法。合作学习有别于传统教学的双边互动观。强调课堂教学过程中的多边互动，不仅要求老师对整个课堂教学设计进展整体把握，分配学习任务，操纵教学进程。同时要求老师关注与学生的交流互动。注重学生之间的互相启发、互相协助。如何有效组织学生在课堂中进展合作学习？我认为要留意以下几点：1、老师要依照教学内容和学生特点，精心设计课堂学习和讨论活动。有质量的学习活动应该具有以下特点：能够引发学生学习和讨论的热情，能调动学生的学习积极性；讨论咨询题弹性较大，有拓展和探究的价值；学习活动的方式应该具有多样性，让学生保持新鲜感。（1）。课前要对学生的特点有所理解，如动手、动脑、表达等才能，然后分布均匀进展合理的分工。（2）。小组活动要进展明确分工，落实到每个人，且能表达互相协作的意义，不要让任何以为无所事事。（3）。在课堂教学中将优秀生、中等生和后进生结合起来，组成假设干个四人学习小组，由主持人负责，讨论交流他们感兴趣的或老师提出的咨询题。小组讨论，小组间竞赛，课外合作读书。师能够走下讲台融入学生中，对活动中出现的咨询题能够及时进展指导，提高活动的效率。2、老师要培养学生学会倾听。所谓合作学习，不仅仅指学生在本人的学习小组内充分学习和讨论，积极参与，而且指学生应该学会从其他学习小组的同学那儿获得学习的体验，而这往往是如今的学生所缺乏的。学生合作的方式非常多，不分组照样能够进展。如某学生的发言非常精彩深入，其它学生在认真倾听，在欣赏、接纳别人的闪光点，这确实是观察学习，这本质上是一种更本质的合作学习。合作学习最重要的确实是要培养学生学会尊重，学会倾听，学会欣赏，学会共享，并有与别人合作、交流的认识，这才是最根本、最核心的理念。3、老师应该注重在学生合作学习过程中本人的引导和点拨作用，协助学生提高合作学习的质量，教室的适当点评也能够给学生学习的成就感和满足感。老师要留意发挥引导作用，积极营建民主和谐的课堂气氛，以参与者的身份到学生中观察和介入，为学生提供有效的指导。特别是要耐心协助少数学习有困难的学生，让他们体会到合作的乐趣和被人尊重的感受，加强合作学习的决心。活动中教小组活动的过程应该及时得到交流，使活动中学生的一些思想、活动的方法能得以交流，让一个个小集体的智慧在交流中获得共识，并得到传播、得到升华。师能够走下讲台融入学生中，对活动中出现的咨询题能够及时进展指导，提高活动的效率。