班主任工作范文之当好班主任的关键所在怎么样当好班主任？笔者认为关键靠“做”：做平等中的首席，做个公正的天平，做爱的使者。一、做平等中的首席要让学生真正感到在这个班集体里面，班主任是其中的一员，与他们是平等的，班主任只是平等中的首席，这犹如一支乐队，首席确实是指挥，只有在指挥的精心指挥下，乐队才能奏出美妙的音乐。做平等中的首席，指挥好班级，班主任须在三个方面下功夫：和谐的班级文化气氛，科学的班级治理制度，得力的班级治理干部。二、做个公正的天平平等地对待每个学生，不偏袒优生、不漠视差生，让所有学生都感到班主任一视同仁，“手板手背都是肉”，这是学生认同班主任的核心要素。班主任在治理过程中，优生犯了规，要响鼓重锤，严肃处理；差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因此在处事过程中，切忌伤他们的自尊，晓之以理，动之以情，导之以行，静待花开是最好的方法。对学困生、行差生的点滴进步，表扬要用“喇叭”，让他们找回自信，在鼓励中欢乐成长。三、做爱的使者冰心说过：“情在左，爱在右。走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”教育是心与心的交融，情与情的共鸣，没有爱就没有教育。比方班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生。班级事务，本人能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设等，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生看在眼中，必定春风化雨，润物无声。切忌指手画脚，乱批判指责，当甩手掌柜，搞遥控指挥。总之，当好班主任靠用“心”去做：要细心，注重细节治理；有耐心，要用百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待本人的小孩一样；有爱心，要以真诚的情感关爱学生，尊重学生，用炽热的心去暖和学生。
