班主任工作范文之小学班主任工作案例分析光阴流逝，不知不觉中我担任班主任工作已满三年了，这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受，却是充实，这一点可能是所有班主任的共同心声。治理班级，是一项琐碎的工作，它不仅需要老师的爱心、耐心与细心，更需要老师的制造力。由于，我们是一群与心灵打交道的人，面对的是几十个活生生的、充满制造力的小孩。下面是我在教学中的小案例。沉默是金案例一：我如今所带这个班有几名学生总是爱违背纪律，每次老师不在的时候，班长总是向我这儿报告说：“老师，其他同学都非常好，确实是张XX、刘XX、王XX，他们几个老说话，而且我记他们名，他们还不服。”开场时，我对他们除了说教，确实是让他们写认识，但收效甚微。有一天，他们之中的一个又犯错了，我将他叫进我的办公室，但他确实是那样不在乎地等待我的批判。正好办公室没老师，我看着他，什么话也没说，就那样平静看着他，由于说实话，我不明白说啥，但是非常惊奇那时我一点不生气。我发觉，他渐渐有了变化，从刚刚的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿，他低下头，偶然抬头瞟一下我，我明白他在窥测我的内心，但我依然非常平静地看着他的脸，就好似在欣赏一幅画。他的头越发低了，也更加不安了。良久，我的声音打破了沉默：“你能够走了。”他抬起头惊奇地望着我。“你能够走了。”我重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟连着几天表现非常好，我不失时机地表扬了他。后来尽管他有反复，但通过我又几次的沉默疗法，他变了。如今，他是个好学生，同班里的其他同学一个样。沉默有时也是一种力量；沉默有时更能使学生明白老师的心。小孩并不是不明白他犯错误了，老师假如总是批判，小孩也会觉得厌倦，相反，我什么都不说，让他本人想，使他明白老师的心。
