班主任工作范文之对班主任老师的忠告一、学会关怀本人1、不要再做蜡烛，燃烧了本人也照亮不了多大的地点，我们要做电灯，照亮别人的同时本人也不受损，同时开关在本人手中。2、不要辱骂学生，尽管不算体罚，但是，非常容易伤他的心，而且显得本人无能。3、不要再大公无私而不记得培养本人的小孩、要“大公有私”。学校里的学生非常多非常多，可自家的小孩就一个，学生有非常多老师，而你的小孩只有一个父母。4、不要只顾闷头教书，至少要有一项业余爱好，比方写博客、音乐、绘画书法或体育运动等。5、不要满足，尽可能多地研究业务，在属于你的领域力争做到最好，假如做到了，不要夸耀，假如做不到要勇于承认，不要因而而不欢乐。6、不要再“春蚕到死丝方尽”、带病坚持工作，要留意饮食，有病及时治疗，老师这行没有烈士，你死在讲台上也不能算做是因公殉职——教育不再需要悲壮。7、不要参与办公室的闲谈，更不要跟同事议论你的同事或领导。8、多读些书，不管是业务上的，依然纯文学的——开卷有益。9、不要责备本人的“得意门生”不记得了本人，我们做的仅仅是份内的工作。不被学生记起，正是由于我们不过确实是一个平凡的老师而已。10、不要再做“园丁”，“修枝”“间苗”的工作可能异化成对学生个性生命的扼杀。解开束缚他们的套子，给学生留下伸展腰肢的空间，让他们自主的学习，学会接受他们的“不听话”。11、不要再追求“无私的”奉献，老师也是人，食人间烟火，有七情六欲，首先有生存才会有奉献的持久和连续。二、时刻鞭策本人1、班主任应该努力成为学会做“精神关怀者”。我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。因而，不仅要关怀学生的成绩，更要关怀他们的情感、情绪。2、不要企求学生一下子就会改正缺点错误，要给他们坡度，一步一步地让他们上来。3、学生思想、行为上的偏向，好像倾泻的洪水，堵塞之法只会使其更加泛滥，只有正确疏导，才能纠正偏向，除了耐心教育依然耐心教育。4、每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。不要歧视任何一名学生。5、当全班同学的面严峻批判，只能激起学生对老师的更加对立和对抗，要慎用批判，不要急于下结论，更不要为当面戳穿学生的谎话而洋洋自得。6、从严治班当然是好，但假设仅仅计较事事弄个清晰明白，反而有损教育本意。从这个意义上讲，班级治理有时也需要点糊涂的艺术。7、好的成绩源于好的学风，好的学风源于好的班风，好的班风源于正气抬头，正气抬头源于有一个得力的班干部队伍。8、关于犯错误的学生，要讲究宽容，论事不管人。态度上客观，保护学生的自尊；时间上宽容，让学生有改正错误的时机和时间；处理上宽容，促成学生的自省。9、粗暴的教育培养出毫无耐心的学生，训斥命令的教育培养出唯命是从的学生，而民主的教育方法则培养出思想有见地的学生。10、学生是愿意接受老师正确的批判的，所不能接受的往往是老师批判的方式。
