班主任工作范文家访手记-冒充“妈妈” VIP免费

班主任工作范文之家访手记:冒充“妈妈”走在她的身后，看着她瘦弱的背影，看到她不时害怕地回头望我一眼，我的心底隐隐作痛，这两天发生的一幕幕又浮如今我的眼前。我不明白今天到她家会得到一个什么样的结果，但我又不得不去，事情还得从前两天说起……她的名字叫昕，是一个性格文静的小女孩，各方面不算出众，没有什么引人注目的地点，但也没犯过什么错误，学习还算认真，学习成绩也还不错，如此一个学生在一年级到如今近四年的时间里，没有在教师心中留下什么特别的印象。上个星期五下午，我们召开了家长会，我在家长会上再次强调了阅读的重要性，并针对前段时间部分学生不自觉读书的情况提出要求：学生每天要读课外书，同时家长要签字。在开家长会之前，我也将这个要求告诉了学生。我内心暗自得意，这一招一定会奏效的。星期一一大早，我就让所有的学生把周末的课外阅读签字记录本摆出来我检查，一组、二组、三组检查完了，情况跟我料想中一样，全都落实得非常好，我一向严肃的脸上已经露出了难得的笑容，可就在检查到第四组只剩下最后两个同学的时候，我忽然看到了一个大概不太协调的音符：昕的课外阅读记录本上的签字与往常有些不一样！我脸上刚露出的笑容凝住了，那几个有些稚嫩的字清楚确实是昕的笔迹！如何会如此？她如何能做出如此的事？我再细心肠看了看，不错，我确定确实是她本人写的！“这是谁签的字？”我咨询道。“妈妈签的。”昕悄悄望了我一眼，又躲闪开去，低声说道。“到底是谁签的？”我的语气变得更严肃了。她被我吓住了，用更低的声音说：“是妈妈签的。”但我明显地看到了她扯谎的眼神。我生气极了，大声吼道：“是吗？那好，我如今就给你妈妈打，咨询咨询是不是你妈妈签的字！”她悲伤巴巴地看着我，不敢再说什么。我想，最好依然让她本人承认错误，因而我强忍着怒火，将音调降低了一些，咨询她：“再咨询你最后一遍，到底是谁签的字？”她的眼泪流了出来，说：“我本人。”我松了一口气，趁机给她和全班同学又讲了一通要老实、要知错就改、学习要踏实等大道理。但我内心百思不得其解：昕，一个循规蹈矩的小女孩如何会做出如此的事你呢？事情尽管过去了，但一整天我的脑子里都装着这件事，总觉得事情不应该这么简单，我处理事情的方式大概也过于粗暴。我翻到报名时她妈妈留的号码，预备打理解一下情况，但没打通，我把昕叫过来咨询她爸爸妈妈的，她说不明白，我明明白她在扯谎，却也无可奈何。下午放学时，我把昕叫到我跟前，对她说：“回家后让你妈妈给我打个。”她怯怯地点点头。晚上七点多钟，我的上显示一个生疏的号码，响了两声，我预备接听，却挂了，我打过去，没人接听，过来几秒钟，这个再打过来，我赶忙接，里面传来一个怪怪的声音：“是田教师吗？”我答复是。“我是昕的妈妈，她今天回来说要我给您打个，她在学校如何了？”我愣住了，这是如何回事？“你是谁？”“我是昕的妈妈。”对方停了一下再次说道。我猛然反响过来，这声音如何这么熟悉，清楚确实是昕的声音！她在冒充她的妈妈给我打！我这时已不仅是生气，而是愤慨了！这还得了，敢如此明目张胆地欺骗教师一次又一次，把我当什么了！“昕，你什么意思？叫你妈妈接！”我大声吼道。对方却把挂断了。我再照着这个号码打过去，对方却关机了。这一晚，我失眠了，脑子里总是出现出昕这近三年来的种种表现，我不明白到底是什么缘故让她会做出如此的事。但我在内心打定主意：一定要把这件事弄个明白！第二天一大早，我来到教室等着昕，学生都陆陆续续地来了，我一次次走到门口张望，终于，她来了。她背着重重的书包，低着头不敢看我，我叫住她，“你昨天如何回事？为什么要如此做？”她不做声。我又咨询了她一遍，用比平时温顺得多的语调。她依然不说话，而且开场不停地抽泣，我明白一时可能咨询不出什么，因而没再追咨询。下午放学时，我微笑着对昕说：“等等我！”然后跟着她向她家走去。放学之前，我已查过档案材料，她家住在牛王庙。我不断走在她的后面，看得出来，她非常紧张，因而我主动找她说话，而且不再提这件让她为难的事，只是说一些学习上的事、同学之间的事，她慢慢放松了些。走...