班主任工作范文之学困生辅导计划2为了使学困生在学习、适应等方面能有更大的进步，现做以下分析和计划。学困生及缘故分析：1、学习根底不够扎实，学习有较大困难。2、学习不够主动、自觉，需要人监视和催促，需加点压力再稍加以辅导可以独立完成以上是学习上有困难的，还有个别几位在行为适应的养成上需重点加以引导、帮助的。1、良好的学习适应养成还不够，贪玩，不认真，导致成绩不够稳定。2、良好的行为适应养成不够，对自我要求松懈，时而犯点小错误（如不够守纪、讲脏话、有意无意动下其他同学）。学困生辅导计划：学习上的学困生：1、分析每个学生，指出缺点，使其明确缺乏在哪，同时发觉优点，树立决心和上进心。2、在日常的教学中，提出严格、明确的要求，如学习态度、学习方法、当天务必完成的学习作业量等。3、在课堂上尽可能的多关注学困生，视当堂的学习材料和学生的学习水平多给予他们答复下列咨询题和表现自我的时机，理解学生对本堂课所学知识的掌握程度，从而提高课堂效率。4、课后多加以催促，利用空余光阴对课堂所学材料查漏补缺、加以辅导。关于自控力差，不够主动、自觉的学生要求定时、定量完成。5、发动小组内同学还有小教师的力量。6、与家长持续联络，交流沟通，让家长配合学校的工作一齐来监视小孩的学习，共同帮助小孩进步。学习适应、行为适应上的学困生：1、分析每个学生，指出缺点，使其明确缺乏在哪，同时发觉优点，树立决心和上进心。2、在平时的学习、活动中，提出严格、明确的要求，如学习态度（端正、认真、课堂上作业上应有的表现等）、行为适应（良好的行为适应有哪些？对照自我的缺乏在哪？药如何去端正？）。3、观察、理解、谈话，时刻关注学生的行为，要及时发觉不良行为适应的苗头，视情况、程度或谈话、或批判，端正态度，知错改正。4、要擅长发觉他们的闪光点，适当给予鼓舞，树立决心，更好的扬长避短。5、开展小组竞赛，利用学生的团队精神，在必须程度上约束自我的行为。6、加强与家长的沟通交流，家校合理，使小孩养成良好的适应。
