班主任工作范文之初三毕业班班主任经历交流尊敬的各位领导、各位老师：下午好！我连续担任了两届毕业班的班主任工作，本学年我又担任九（2）班的班主任工作和两个班的化学教学工作，特别感激教办领导为我们提供了如此一个互相交流和学习的平台，站在这里，我感到特别地快乐也感到特别地惭愧，快乐的是能够有如此难得的时机向诸位教育精英学习取经，惭愧的是本人的工作还有待于进一步的提高和完善，在这里、在诸位精英面前我不敢谈什么经历的介绍，只是说说本人的一些办法和做法，希望能够得到大家更多的批判和指正。初三是一个特别关键而又特别的时期，既是一个多梦的季节，又有着升学的压力，作为班主任而言，既要当好爹：树立班主任的威信，让学生服气你，能拿捏得住学生，震得住场；同时，又要当好“妈”：管好学生的衣食住行、学业咨询题等，为学生制造一个温馨、和谐的环境等。一、好的环境孕育好的气氛民办学校有着特别多不同于公办学校的特别性，像华南碧桂园学校的学生，有些学生各方面表现都不错，但更多的学生却是我们所提到的“咨询题学生”，他们的咨询题能够说各有各的不同，有的是单亲家庭，小孩缺乏关爱；有的是所谓的富有家庭，小孩缺乏人生的目的和奋进的动力；还有些小孩就无心上学，父母的要求甚至简单到只要求老师把人给管住不出事就行，诸如此类等等的学生不乏少数。这就给我们的教育教学提出了诸多的新的难题，给我们的治理提出了更高的要求。面对这种情况，初中部主管贺校长提出，初中老师要敢于治理、擅长治理，要在勤字上做文章，在巧字上下工夫，提高我们的加工才能。为了让老师们放手干工作，贺校长经常说“出了成绩是大家的，出了咨询题是我的”，在面对和处理任何学生中存在的咨询题时，班主任决不退缩，不回避，不迁就，不放过；使得我们班主任在开展工作时都有一种踏实而又理直气壮的感受。特别是通过施行德育量化考核为班主任工作制造了良好的气氛，有了校长的坚决的支持，我们干工作的底气就更足了，我们的腰板也就硬朗了特别多。二、向每个同事学习，依托集体的力量个人的成长总是离不开集体的土壤。任何一位班主任能在班主任工作岗位获得一点点成绩，都凝聚了领导、全体老师的心血和无私的奉献，甚至是老老师手把手的教导。程九大、蒋清庭、董晓凤、杨晔、刘万庆老师等等都是我学习的典范。从他们身上，我学习到特别多的东西。开学初，姚俊玲老师就细心的向我介绍班上每个学生的情况，谁的治理才能强，谁办事比拟踏实，谁的个性比拟强，谁有偏科的现象等等等等，使我掌握了第一手的班级材料。杨晔老师也找我谈心，更应该说是宽我的心，大胆的干。与平行班刘万庆老师的合作更是没有停顿过，各自有什么好的方法，彼此都通报交流，我觉得他们班的班务日志设计得好，刘万庆老师二话不说就给了我几份；我给学生制造了学习周计划表，认为还能够，也把这个方法介绍给刘老师。其他科任老师也经常在工作之余主动给我介绍班上的情况，那个学生没晨练，那几个学生上课走神比拟多，哪几个学生作业不能及时完成，哪几个人学习咨询题比拟大等等，使我不出办公室，就能理解到今天班上的根本情况，使我能及时掌握学生的根本动向，及时纠正学生的咨询题，做到防备于蔚然。在处理学生的时候，年级组能积极效劳于班主任的工作，关于出现的咨询题总是鼓舞班主任干；个别难搞的学生，大家一起干，前一段的事情，我、刘万庆、姚俊玲、杨晔等大家一起齐抓共管，将学生的不良适应扼杀在萌芽状态。由于有了大家默默无闻地大力支持和配合，我才能身心愉悦地投入到每天的工作当中去。三、用真诚的师爱唤醒学生我教育学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生一进入我所管辖的班级，我就先想方法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是特别在乎他们，是关怀他们，我们作事要讲求良心，尊重别人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。关于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，损害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我偶然火气特别大，也能够压住本人，不与危险学生发生摩擦...
