班主任工作范文之做一个让学生“一见钟情”的班主任开学的第二天，我让学生以“我尊敬的老师”为题，作文一篇。其中《您让我一见钟情》中的韩老师引发了我诸多的考虑，不由在学生作文的后面记录下所思所感，权作老师快速树立威信的策略备忘录。您让我一见钟情从一年级不断到六年级，不明白有多少男女老少教过我，遗憾的是我对他们好似没有什么特别的感受，但是万万没有想到新学期的第一节课还没有完毕就遇到了我这—辈子最最不能忘怀的您——韩大伟，韩老师！我对您的感受简直确实是一见钟情。[策略备忘录之一]“珍惜我这第一次”——高度注重第一次上课。对一个连续六年不知听了多少节课的学生来说最大的遗憾确实是所有教过他的老师“好似没有什么特别的感受”，可忽然有一天他却奇观般地对刚刚讲过一节课的老师产生了“一见钟情”“一辈子最最不能忘怀”的感受。可见第一堂课，能够起到一种“先入为主，先声夺人”的特效。一方面，它能够尽快地建立老师的决心与威信；另一方面，能够增进师生的感情；再者，还能够吸引学生提高学生的学习兴趣。因而，第一次课老师要有一个漂亮的出彩的亮相，要通过得体的穿戴、自如的谈吐、轻松的微笑、渊博的知识让学生感遭到老师是一个自信、乐观且充满智慧的人，进而从内心喜欢和敬仰老师。“铃——铃——铃——”“同学们好——”随着咨询候，您走到了讲台前。“新学期的第一节数学课就如此开场了”，“这确实是我们的数学老师了”，当我心胸绝望胡思乱想之时同学们齐刷刷地回道：“老师好——”，没想到您却一本正经地说：“同学们错了。”就在大家惊愕之际，您推了推眼镜，笑眯眯地说：“我但是你们老师的老师，你们说说，该如何咨询候呀？”大家立即省悟过来，齐声道：“师爷好——”“哈哈哈——”您笑了，我们也笑了。[策略备忘录之二]“那开场白说得越真越绚丽”——运用幽默的语言设计精彩开场白。教学幽默是指老师运用各种奇巧的、出人预料的语言、动作、表情、物件，以唤起学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，启迪学生的智慧，让学生在和谐愉悦的气氛中掌握知识经历。前苏联著名的教育家斯维特洛夫指出：“教育家最主要的，也是第一位助手是幽默。”幽默幽默的教学语言充满了“磁性”和魅力，学生在开怀大笑中接受的知识，往往能够铭刻终身，永难忘怀。运用幽默的语言制造出别开生面、引人入胜的开场白往往更会起到一种出奇制胜的效果。当老师一本正经地说：“同学们错了”时，所有学生的心弦一定被紧紧扣住了。当老师笑眯眯地说：“我但是你们老师的老师，你们说说，该如何咨询候呀”时，“我是你们老师的老师”产生的“近亲效应”瞬间在本来陌生的师生之间弥漫开来，充满浓郁师生情感的“师爷好”自然在师生共同的欢声笑语中流露出来。这段精彩的开场白缩短了师生的情感间隔，创设出了积极、和谐、富于情趣的教学环境。老师平时能够搜集一些富有幽默感的格言、警句、妙语、幽默小故事、笑话以备本人设计精妙的开场白所用。还没等我反响过来，您就开场了自我介绍：“鄙人姓韩名大伟但不是韩伟大。”在同学们的笑声中您转身在黑板上奋笔疾书，眨眼间“韩大伟”三个挥洒自如的字跃然黑板之上，“哇——！太漂亮了，简直是帅呆了！”不明白是由于我孤陋寡闻依然由于您老先生的粉笔字写得实在太棒，瞧，特别是大伟的“伟”最后一竖如一把利剑从黑板的中间直刷刷地垂了下来，我都不知如何描述好了，简直是酷毙了！您说本人是高级老师，有十几篇论文在全国的报刊发表过……正当我暗自庆幸本人遇到了一位好老师的时候，您已经不动声色拿起粉笔在黑板上“唰”地画出一个圆，然后写出课题《圆》，潇洒的书法、优美的图形，连我在内的所有学生全都不由自主地再次发出“哇”的惊叹。接着，您魔术般地用左手在黑板上“唰”地又画出一个圆，这两个圆就像用圆规画出来一般，用尺一量，竟一样大小，同学们被您深沉的根本功所折服，报以热烈的掌声，就连我这个一向被同学们称为冷血动物的人如今此刻也已激动得浑身热血沸腾了！面对“韩大伟”三个字我只觉得我们的老师爷确实是太伟大了，不叫韩伟大实在是有失公允啊！[策略备忘录之三]“我想留给你...
