班主任工作范文之做一个励志型的班主任光阴如匆匆过客,不知不觉间,又送走了一届毕业生,站在初三的讲台,望着他们远去的背影,两年间的生活情景历历在目,在这平常而有意义的两年里,我和我的学生们接受了生活的洗礼,变得更加成熟,更加理性,在播种生活的同时也收获了生活
回想起前年秋季开学刚刚接手这个初二班级时,学生那种生疏而漠然的表情,各怀心事又不知因此的眼神,着实让我吃了一惊,这在往常可没有见过
领导依然那句话,这是对你的信任,也是,一个班主任能够有理想,但怎能把一切都理想化呢
也许带一般班正是走向真实教育和教育真实的一个途径吧
接下来的一系列活动让我又一次审视了这个班级,除了运动会上夺了第一,其他方面都一般,尤其是学习成绩,在这个主要以成绩衡量老师的年头,简直是天大的咨询题,更要紧的是,刚开学不久,班长居然向我闹着要辞职
我尽管明白这个在初一换了四任班主任的班级一定缺少凝聚力,但是没想到会是如此的场面
带着探究与尝试,我开场了我的励志之旅
立志,扬起生活之帆“三军可夺帅,匹夫不可夺志
”大凡没有目的或是目的不明确的人,常常使本人的生活之船失去方向,堕入泥淖,最后漂浮
要处理班内种种咨询题,第一步是让学生确立奋斗的目的
“十年后,我将干什么”的主题讨论会在开学不久后举行,我先请那些平时最不擅长发言的学生上台,谈一谈本人的办法
开场谁也不好意思,我说:“十年后,也确实是你们从大学毕业走上社会的时候,到那时,有的同学进一步深造,有的同学走上了工作岗位,而你们那时的情况一定和如今你们的办法亲密相关
有一个伟人说过:敢想,就等于成功了一半
假如你们想都不敢想或想了不敢说,我怎能奢望今后会看到你们的努力与成就呢
”因此,第一个发言了:我想当一名护士
第二个说:我想当网络工程师
第三个……活动快完毕的时候,我总结说:“每个人心中都有一个梦想,做梦是青年的权利
生活本来没意义,意义是生活着的人们给