班主任工作范文之一严二励三刺激——我的班级治理三步曲本学期以来，我们高二（6）班在德、智、体三方面都获得了长足的进步，德育方面，在9、10月份获得高二年级的第一面流淌红旗；智育方面，在两次大考当中，均获同类班级第一；体育方面，在第二十九届校运会中获高二年级团体总分第三名
以上成绩的获得更加坚决了我的治班方略，那确实是一严、二励、三刺激
所谓“一严”确实是第一要严格，进入高二以来，对同学们的要求我一向非常严格，详细表达在早、晚读一般都得在预备铃前10分钟赶到，任何人不得无故旷课，一切假只能向班主任请，由于高二这一年是同学们最会放松，也最易无视的一年，谁可以好好地把握住这一年，谁就可以赢得先机，获得学习的主动权
因而，我总是给他们强化“要趁别人在不经意时，悄悄地、默默地努力，如此才能追上人家，超越人家
在严格要求学生的同时，我也严格要求本人，一般情况下，学生该到的时间，我也会到，由于我要对他们进展检查
第二确实是给同学们多多鼓舞
大家都明白，鼓舞能激发人的斗志，使人决心百倍
除了每周的班会课给学生集体鼓舞外，我还常找他们单独谈心，鼓舞其上进，尤其是每次考试结果出来后，我都会找出每个人的闪光点，找他们谈心，帮他们分析本人的成败关键所在，提出下一阶段对他的建议要求，以促其可以更快更好地成长
如：第一次月考后，我班84位同学几乎每人我都找他谈心一遍
第三确实是经常刺激他们努力学习
关于班上的优秀生，我总是以原我们班被选入高二文零班的刘娟同学为例来刺激他们，希望他们能追到刘娟，超越刘娟，这次期中考试果然有一位同学超越成功
关于一些根底尚好、智力不错，但不如何努力，成绩总是平平的同学，我常采取欲擒故纵的方法，即让他坐在成绩不好、适应不好的同学旁边，把一段时间不理他，装作不关怀他，让他感到失落，如此他更会反省本人，渐渐的好转起来，以到达治理的预期目的
关于一些成绩欠佳但适应养成
