班主任工作范文之《魏书生班主任任工作漫谈》有感捧读《魏书生班主任任工作漫谈》，心中颇有感触，此书“浅显、生动、吸引人”，能“让人颔首赞扬、津津乐道”，而且“书中充满辩证法，充满激情、充满爱心”
更为重要的是，读完此书使我对魏书生的印象更进一层，对他所做的班主任工作有了全新的认识与理解，为本人以往的教育教学工作感到惭愧
心中不禁油然而生出一种豪情――要像魏书生一样做一个有“人格魅力”的老师，而不是说“吾力不可及也”
一个好老师必需要具备良好的个人涵养，也确实是说要擅长改变自我，而不能总由于环境等咨询题而怨天尤人，裹足不前
魏书生踏上教育岗位的时候，正值文革完毕时期
受“四人帮”的“批林批孔”等荼毒的妨碍，他的工作并不顺利，但他总能泰然处之，尽量少抱怨环境、多改变自我，同时根椐情势、时代的需要不断自我更新
魏书生提到这么一件事：有人告诉他有一位老师嫉妒他，魏书生说他对不起这位妒嫉他的老师，理由是他让这位老师浪费了时间造他的谣，后来魏书生见了这位老师还满怀歉意
由此可见，魏书生他的人格魅力所在，不因别人的妒嫉而心生怒火妨碍本人的工作，只是“满怀歉意”的行为有些过份了
《班主任工作漫谈》中令人感触最深的莫过于对环境与自我之间关系所说的话，读后感《《魏书生班主任工作漫谈》读后感》
魏书生认为应“多改变自我，少抱怨环境”，还切中要害地提到了一些青年老师的思想――“想等老师地位提高了，本人再安心教学；想等社会上厌学之风改变之后，本人再认真教书”，这让我认识到其严峻性――“抱怨环境不好，常常是我们本人不好；抱怨学生教育，常常是我们本人方法少”
读到此处，我不禁为本人感到脸红
魏书生认为，当班主任的关键在于靠两大点：民主与科学
确实如此，他总是以商量的口气与学生讨论班级事务，总是把权力下放给学生，做到“人人有事做、事事有人做”，而且层层负责、层层分工，做到“学生能管的事班干部绝不管，班干部能
