读《送给教师的心灵鸡汤》心得体会《送给教师的心灵鸡汤》读后感（2010-12-1515：00：44）转载标签：分类：心灵鸡汤杂谈这是一本献给教师的心灵之书，这也是一本缓释教师心理压力，启发教师生活与教学智慧的书，它用温情、智慧和爱意诠释了教育的真谛，它用一首首教育诗篇礼赞教师工作的神圣。用一个个真实而平凡的故事，抚慰我们的心灵。小心翼翼地翻阅着，怀着一种好奇的心情，如同沐浴在淡然的乳雾里，又如同熏染在悠悠的乡间俚曲中。我读着，虽不尽用心，我品味着，虽不透底。然而我读到了尊贵与崇高，睿智与坚韧，温暖与感动，广博与从容。流连其间，一个故事，一段思索，一种彻悟，一种超脱。繁杂的日子变得宁静起来，焦躁的心绪变得安然起来。汩汩清泉心间溢流，精神随之飘逸。让我们再回到作者精心为我们编织的情感之旅，艺术之旅中去呼吸，荡涤吧。因为重温的不仅仅是一个个短小精致的故事模板，还有悠长的回味和仁者见仁的智慧碰撞。1、《橘黄色的梦》给教育涂上了爱的色彩，他告诉我们，花的事业是尊贵的，需要我们用心经营。2、请放慢你的脚步，／这里有银杏叶儿矫黄的期盼。／请降低心灵的高度，／这里有金盏花瓣水红的容颜。／一条温暖人心的小路／两颗唱歌的心／一切《为了迎接您的到来》3、小小的对勾，温暖而又炽热，闪烁着玫瑰绽放的颜色；把喜悦和成功堆积。那小小的圆圈，温润浑圆，恰如深秋沉甸的硕果，承载着美好和向往，把自信飞扬。做一个给心灵种梦的人吧。别在不经意间伤害那幼小的心灵。----《花儿与少年》4、生命有绿色通道，教育有情感通道，只有教师与学生情感谐振，才能奏出优美的和旋，谱写生命的华章。5、无论你是哪个班的，我欲想小心翼翼地影响你，朝着一第1页共3页个美好的方向。在这责任的驱使下，我愿意努力去为你打开每一扇尘封已久的窗，让心灵斗室充满星光。6、在那《生机勃勃的山冈》，我瞭望。一冈一墙一房，一室一班一师。一片仓黄的颜色。远离都市浮华的女孩，飘逸的长发，艳丽的衣服，快乐的神情把郁勃之气种植在一望无际的鲁西南大平原的贫瘠里。那是一种怎样的勇气啊，羸弱的双肩如何担当那份重任、责任。咀嚼着那句平淡而又平凡的话语：可是，这些孩子呢。我读出了贫穷中渴望的眼，我领略着男友飘然而逝的忧郁。父母踟蹰的无奈与泪水。因为爱，所以坚如磐石，因为爱，所以固守清贫，因为爱，所以终老一生。大爱无疆的情怀啊，再次把教育赞歌轰然唱响。7、《家长会之后》几番大有深意的鼓励，几番永不言败的追求，最终让难禁的滔滔泪水把良苦用心全然解读。这是一个优秀到家的母亲。此刻我想对您说，在您的眼里，您何曾把学生和家长当做人来看，教育的失败在于失爱失尊，难道您不懂。让我们的眼睛回望那尴尬的一幕吧：风雪潇潇，校门外，孤独的家长静静地守候了您一个多小时，换来了您简短的不能再简短的两句话。这就是所谓的不虚此行吗。当好心的老师劝导您：这样对待家长影响不好时，“活该，自找地”天下还有比这更冰冷更刺人的话语吗。有技巧，无真爱，这不能不说是教育的悲哀啊。回过头来看看您自己。您快乐吗。每一天都是阴沉的脸，每天都是压抑和死气沉沉的感觉。仿佛学生是你的死敌，带不给你一丝的快乐。那么学生可不可以说：“活该，自找地”呢。在这个允许犯错误的地方，您是否已经得到一双发现快乐，储藏快乐的眼。8、《父亲的手》布满老茧，皴裂成沟。瞬间的大手和小手的对接，引起了心灵的惊怵，那是一场灵魂的洗礼。孩子无言的泪水也许读懂了这双手蕴含的艰辛、博大、无私与深沉。宣泄的泪水见证了悔恨和默默自新的勇气。教育需要刻意，教育需要温情。9、有很多的事，承诺不是不坚决，再次犯错，那是成长的原生态，与灵魂和罪恶无关。如果您一直处在对学生监视和惩罚中，那不妨换一种方式，让您的心灵解脱。“无人监考”是第2页共3页一次小小的“改革”，却收到了意想不到的效果。因为“我的灵魂在注视着我”，您给过唤醒学生自尊的机会吗。别让孩子的自尊沉睡。10、《掌声》人人喜欢。“控制住怒火”代表的是一种修养而不是懦弱；“演绎成收获”代表的是一种技巧而不是做作；“火冒三丈”只能让“权威”更加无情...
