2013年9月初中物理实验技能及改进VIP专享VIP免费

初中物理实验技能及教学建议西安爱知中学黄必娟物理是一门以观察和实验为基础的自然学科，实验在物理教学中具有十分重要的作用，是培养学生观察、动手、思维能力的重要手段，也是完成教学活动必不可少的环节。各种类型的物理实验，具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程，为学生的学习提供了丰富的感性材料，强化了学生的感知，并能纠正在感知中形成的错觉，从而达到学生牢固学习各种物理知识的目的。观察：是指对自然界自发产生的物理现象进行观测和分析.借以发现自然现象的客观规律。实验：利用人为的方法使需要研究的现象在简单化了的条件下重复发生，以便反复地、仔细地观察、测量和分析。物理学中每一个概念的建立，每条定律的发现，都是通过观察和实验对大量物理现象进行抽象概括的结果。一、物理学是以观察和实验为基础的自然学科实验教学是物理教学的重要组成部分，是落实物理课程目标，全面提高学生素养的重要途径。要发挥实验在物理教学中的重要作用。1.课标内容：二、实验是初中物理教学的内容要使学生“具有初步的实验操作技能，会用简单的实验仪器，能测量一些基本的物理量，具有安全意识，知道简单的数据记录和处理方法，会用简单图表的描述实验结果，会写简单的实验报告”凡是用“通过实验”这一措辞陈述的知识内容，都必须通过实验来学习，这些实验是必须做的，为提高教学效果，教师还应尽量创造条件做一些其他力所能及的物理实验。可根据实验内容、教学目标、实验条件等，设计成演示实验或学生实验，有条件的学校还应根据具体情况适当增设一些学生实验，增加学生的动手机会无论是演示实验还是学生实验，都尽量让学生明确实验目的，理解实验原理。加强了对物理实验的要求。因为义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程，此阶段的物理课程应当让学生经历实验探究过程，学习科学知识和科学探究方法，提高分析问题及解决问题的能力。解读课程标准修订内容类型水平行为动词举例认知性目标行为动词了解了解、知道、描述、说出、列举、举例说明、说明认识认识理解解释、理解、计算技能性目标行为动词独立操作会、会测量、会选用、会使用、会根据……估测、会用……测量体验性目标行为动词经历尝试、观察、经历、探究、能认同关心、关注、有……意识内化养成解读课程标准实验稿修订稿2.3.1通过实验，认识声的产生和传播条件。2.3.2了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害和控制的方法。（1）通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。了解乐音的特性。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。修订特点第1章声现象细化科学内容条目，确保教学过程中把握教学要求解读课程标准1.1.1描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。1.1.2说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。（3）能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。（4）能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。实验稿修订稿修订特点第2章物态变化增加了物质状态与生活的联系，明确了温度测量工具解读课程标准修订特点第2章物态变化对热现象中的特殊状态和过程提出明确要求实验稿修订稿1.1.3经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。（5）通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。解读课程标准修订特点第2章物态变化优化行为动词，明确了对水资源国情教育的要求实验稿修订稿1.1.4用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。（6）能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。解读课程标准修订特点第3章光现象说明：删去光直线传播的条目的原因是小学课程已有实验稿修订稿2.3.6通过实验，了解白光的组成和不同色光混合...