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读《我是人民教师》有感20XX年字 (2)VIP免费

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读《我是人民教师》有感20XX年字读《我是人民教师》有感2000字黄少锋成为一名教师已经4年了,当有周围的人在谈论自己工作的时候,我还是默默地在旁不语,我不知道如何宣传我的工作,如何描述我的工作,可能是我不够自信,因为我不知我要成为什么样的老师,怎样成为那样的老师,虽然感觉自己已经很努力前进,但心里总是很迷茫,在忙忙碌碌中寻找不到幸福或者说支撑点,不知自己能否坚持,感觉自己不够爱这个职业,所以我没有底气宣誓自己是一名人民教师。读了《我是人民教师》这本书后,从中有受到一些启发。作者从“享受教育快乐:做一名幸福的教师,更新教育理念:做一名有思想的教师,点燃教育热情:做一名有激情的教师,提升人品修养:做一名有道德的教师,建设精神乐园:做一名高情商的教师,激发教育智慧:做一名有实力的教师,学会用心交流:做一名会沟通的教师,不断自我超越:做一名有进取心的教师”8个角度向我们娓娓道来,人民教师应该是什么样的,怎样才能成为那样的老师,书中再结合一些小案例,深入浅出地进行阐述。一、享受教育快乐:做一名幸福的教师特别喜欢书封面上的一句话。得天下英才而教育之,青出于蓝而胜于蓝,这既是教师的责任,更是教师的幸福。作者认为教师具有独特的幸福,可以在工作中体验幸福,教育不是牺牲,而是享受,感受教育人生的快乐,做热爱生活的教师。人生的美妙、快乐、欢喜之处,就在我们视线所触及的每一件小事情当中。当我们面对一件事情时,只要能够持有一种欣赏的眼光,努力挖掘它内在隐含的乐趣,就算是再繁乱的活动,我们也将会感受到生活的愉悦和快乐。二、更新教育理念:做一名有思想的教师没有思想,教师就不能称之为教师——只能称之为教书匠,教书匠是无法收获幸福的教育人生的,因为失去思想,也就失去了脊梁,没有脊梁一样的思想撑起我们的教育晴空,也就无第1页共4页法有湛蓝的天空和洁白的云朵美丽我们的教育人生。作者在书中强调要让思想为教师领跑,把教育当做一首诗,让学生沐浴在爱里面,体现了教育的本质是一种唤醒。一棵树摇动一棵树、一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂,多么诗意的画面。三、点燃教育热情:做一名有激情的教师教育是一种伟大的事业,需要梦想家和诗人来经营,需要信徒和殉道者来朝圣;需要肉体的投入、灵魂的参与、精神生命的支撑;教育需要乌托邦,需要田园牧歌式的价值追求;教育需要抗争疏远自然、脱离生活和缺乏诗意的种种弊端,才能引领儿童回归田园,融入生活,激活其野性思维和原始生命的力量。教育是基于信仰的事业,建立对教育的责任心和使命感,做有理想梦的教师,留住心中那盏信念的灯。四、提升人品修养:做一名有道德的教师水有容清纳浊的宽大容量,水善于以自己的清洁洗净他人的污浊,教师也应像水能容善洗浊一样善于改正、包容学生的错误和缺点,提升学生的品格修养。乌申斯基说过:教师人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的最有用的阳关;教育者的人格是教育事业的一切。作者在文中说可以利用教育者的人格力量影响学生,而且好教师一定要学会宽容,身正为范树威信,同时学会感恩,做阳关教师。五、建设精神乐园:做一名高情商的教师教师从事的是塑造人的事业,是引导学生积极进取,自己就必须永葆青春和激情;要培养青少年的探索精神,自己就要有创新意识和创造能力。同样,你要让孩子们将来成为一个快乐的人,教师自己首先就应该学会快乐地生活着。让我们守住灵魂深处的宁静,打开心结学会放松,焕发童心,激活平淡人生,从而换一种心态当老师。六、激发教育智慧:做一名有实力的教师师智,就是教师的智慧。由于教无定法,由于讲台虽小含宇宙,由于面对着的是性格各异的学生,所以教学情景多样,所以教学难以预测,所以教学异彩纷呈。面对瞬息万变的教育情境,准确迅速地做出判断,恰到好处地妥善处理,从而收到第2页共4页理想的教学效果,达到最佳的教育境界,这就是教师教育的智慧。作者认为“完美教育需要深度与真诚,激发兴趣是最高明的教育,让教育有血有肉有生活,做有个性,能创新的教师”。教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞。七、学...

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