《做幸福教师,谱幸福人生》心得体会做幸福教师谱幸福人生——教师幸福观大讨论焦杨教师的幸福何在
怎样才能提高教师的幸福指数
这成了我们教师群体中一个共同的，经常的话题
面对当前这样一个物欲横流的社会，工作的繁忙、紧张、清贫使得老师的幸福感越来越弱
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
”“三尺讲台，两袖清风
”将教师职业的特点及要求浓缩其中：教师，不可能很轻松；教师，不可能很富有；如果教师把轻松和富有作为幸福的标杆追求，那么肯定永远都不幸福
要想幸福就要宠辱不惊、宽容大度、淡泊名利、优化情绪、知足常乐；要想幸福就要孝敬、感恩、为善、乐道；要想幸福就要充满自信；要想幸福就要不轻言放弃
或许有人会说
说得容易，要做到以上几点何谈容易呀
是的，确实要做到这些有难度，但是我认为，幸福在很大程度上取决于人的心态
只要你认同上面观点，用心努力去践行，你一定能成为一个幸福的教师
教育工作的目的是以“教就是教做人，育就是育心灵”为教育理念的
教师要有教育智慧，教育智慧从什么方来，从实践中来；从困惑中来；从积累中来，教师的智慧在于如何把每个学生的独特之处变为积极的教育资源，如何让教育充满快乐，感受到幸福，必须善于用眼睛去敏锐发现，用智慧去处理各类事务的老师，老师在工作岗位上要有自己行之有效的教育理念和方法，也用自己特有的本事和特长，既能让学生大有折服之处，也有出其不意的教育高招，各种不同的教育方法中，“隐蔽教育法”是一种最特别教育方式，“润物细无声”，言在此，而意在彼，悄然无声，旁敲侧击的教育，引导了学生的思想和行为，实在是教育的至高境界
平时与学生闲谈时所说的都是精心准备的，并在闲谈中达到了潜移默化的效果
回想平时工作中经历了各种不同的挑战、写满了感动、充满了智慧的火花的事迹，只是我们疏于记载，所以错失了那么第1页共2页多美好的回忆，今后无论面对怎样的艰难状况，无论遇到多么棘手的问题，只要拥有理
