早春六论心得体会2让孩子在书香中成长——读《周国平论教育》有感《周国平论教育》这本书文字质朴、真诚，令人有说不出的亲切感。周国平老师认为：教育的真正灵魂，在于“守护人性”。守护人性，并由此赢得人生的幸福与优秀，这就是周国平教育理念的核心，也是贯穿本书每个章节的主线。“守护人性”四个字，宛如黑夜之中闪动着的萤火，指引着我走向远方。在书中，周国平特别强调阅读。他说：教育是什么，教育就是当你忘记所学的知识后还剩下来的，现在的阅读习惯肯定会是他们以后剩下的那部分。著名的语言学家吕叔湘先生说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。可见课外阅读对增长知识、开拓视野、对语言能力和写作能力的提高何等重要的。有专家研究证明：一个学生的课外阅读量只有达到课本的4-5倍的时候，才会形成语文能力。历来在文字上有造诣的作家、学者总结自己的成长经历时，总少不了幼年时期有书的陪伴，是书籍成就了他们。叶圣陶先生曾经说过。“文字语言的训练，最要紧的是训练语感，就是对语文敏锐的感觉。”这种语感能力不是天生就有的，它是后天长期反复阅读积累的结果。学生只有平时多去阅读课外书籍，接触大量新鲜活泼的语言材料，日积月累，才会有一个从量变到质变的过程。多读一些富有生活气息而又文笔优美的文章，选择其中优美的、意蕴深厚的、思想深刻的句子想一想、记一记、仿一仿，持之以恒，学生的口语和书面语言表达能力就会像春雨润物一样不知不觉地得到提高。在微信上曾看过一则题为“语文老师心中的痛，阅读比上课管用”的文章，作者李希贵是北京一所学校的校长。他说：“语文到了一定程度后，有些东西是考不出来的，但是阅读的力量却能够影响一个孩子的终身。”文中谈到他曾经历的几件事，有一件是他年轻时遇到的：他所在学校扩班，有两个班没有语文老师，只好由别的班的老师轮流上，结果已有两个班语文教学任务的老师只好帮孩子制定自学计划，更多的时间是带第1页共2页他们进入图书室，一个学期下来结果却让人出乎意料：两个班的基础知识并不比平行班低，阅读和写作比其他班还要好。这个事情一直警醒着我，课内阅读的内容极为有限，远不能满足学生发展阅读能力的需要。如果学生阅读范围只限于课内，那么他们的阅读能力也就难以适应各种各样的阅读环境和需要。教材的知识是有限的，课堂教学也是有限的，然而知识是无限的。随着社会的进步，学生光学会教材是不行的，也是不够的。阅读是一种巩固学习成果、丰富知识的有效手段，课外阅读更能够增加学生对自然科学、社会科学以及世界各地风土人情的认识和理解。“一本好书，可以影响人的一生。”课外书对一个人能力的培养和提高，其作用是不可估量的。结合周国平老师所谈的观点，我认为真的很有必要引导小学生阅读。好的书籍是一盏盏心灯，不仅照亮孩子的童年，还会照亮孩子的一生。书中许多令人深思的言语和无数动听的故事向孩子们展现了一个个神奇而又迷人的世界，教会孩子们懂得做人的道理，引领他们健康地成长。第2页共2页
