•1、物理性质指的是。指的是、、、、、等。•化学性质指的是。如、、等。•3、木炭、蜡烛、铁丝三种物质中能在空气中燃烧，现象是。3.1氧气的性质和用途学习目标：1.了解氧气的物理性质。2.掌握氧气与多种物质发生反应的化学性质，知道氧气的重要用途。3.理解化合反应的定义，并能判断化合反应。4．结合掌握氧气化学性质的同时，会写碳、铁、石蜡分别在氧气中燃烧的文字表达式。教学重点：氧气的化学性质。教学难点：碳粉、铁丝和蜡烛在氧气中燃烧的现象和解释。一、氧气的物理性质氧气是一种_________________________的气体。氧气在实验室收集的时候是根据氧气的__________和__________的性质收集的。二、氧气的用途1._________________________2._________________________三、氧气的检验：操作：_____________________________现象：_____________________________结论：瓶内的气体为_________。将带火星的木条深入集气瓶内。通常状况下，氧气是无色无味的气体，密度比空气稍大，不易溶于水。密度比空气稍大不易溶于水供给呼吸潜水、登山、航天、医疗等支持燃烧炼钢、气割、气焊等木条复燃氧气1.仔细观察教师演示[实验3—1]、[实验3-2]、[实验3-3]对比不同物质的燃烧现象，讨论完成下表。反应物在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧现象反应的文字表达式木炭（黑色固体）铁（银白色）石蜡（含H、C元素）燃烧发红发红燃烧燃烧更旺，发出白光剧烈燃烧火星四射燃烧更旺发出白光碳+氧气二氧化碳点燃铁+氧气点燃点燃四氧化三铁石蜡+氧气CO2CO2二氧化碳+水FeO2Fe3O4O2CO2H2O放热1.由以上实验现象说明：氧气的化学性质________，能够跟许多物质发生_______，具有__________性。碳、石蜡、等物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明物质跟氧气发生化学反应时，单位体积的空间里氧分子数目越多，反应就___________。2.铁丝在氧气里燃烧,铁丝绕成螺旋状的目的是_______________________，铁丝一端所裹的一根火柴的作用是____________，集气瓶底部要铺一层细沙（或装少量水）的作用是：___增大铁丝受热面积化学反应氧化越剧烈比较活泼引燃铁丝防止铁丝在燃烧时生成的灼热的四氧化三铁溅落下来炸裂集气瓶底。1.比较上面[实验3—1]、[实验3-2]的变化，从反应物和生成物的种类和数目来看，它们有什么共同点？（反应前有几种物质，反应后有几种物质）化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。(化学基本反应类型之一)可用通式表示：A+B==AB特点是：多变一氧化反应：物质与氧发生的化学反应。2.三个集气瓶，分别充满了空气、氮气、氧气，你用什么方法将它们鉴别？用燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，木条无变化的是木条熄灭的是燃烧得更旺的是。物理性质（通常状况）化学性质（比较活泼）用途无色无味密度比空气大不易溶于水碳+氧气铁+氧气石蜡+氧气支持燃烧供给呼吸氧化反应化合反应氧气的性质和用途决定知识树1、氧气是化学性质比较活泼的气体，它跟其他物质发生的化学反应（）A、都是氧化反应B、都是化合反应C、都有发光放热、火焰D、生成物只有一种2、氧气是人类维持生命不可缺少的物质。下列关于氧气的叙述错误的是（）A、氧气约占空气体积的1/5B、舍勒是最早制的氧气的科学家之一C、氧气是一种可燃性气体D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体。3、蒸馏水不能用来养鱼，因为蒸馏水中含有较少的（）A、氧元素B、氧原子C、氧分子D、氢元素ACC4、某一容器中盛有液态空气，当打开容器盖后立即将一根燃着的木条置于容器口上方可观察的现象是（）A、木条燃烧更旺B、木条先熄灭，后又燃烧C、木条燃烧无变化D、木条熄灭5、下列各组概念中，在物质分类里后者从属前者的是（）A、化合物、氧化物B、混合物单质C、化合物、纯净物D、氧化物、含氧化合物6、将燃着的木条放入一集气瓶中，燃着的木条熄灭，判断下列叙述正确的是（）A、集气瓶中的气体可能是二氧化碳B、集气瓶中的气体可能是空气C、集气瓶中的气体一定是氧气D、集气瓶中的气体一定是氮气DAA7、下列关于物质燃烧的现象描述正确的是（）A、磷在空气中燃烧冒出大量的白烟。B、把木炭放入氧气中，木炭立即燃烧，发出白光。C、硫在...
