第三期提高教科研与写作能力学习心得施一公:如何提高英文的科研写作能力作为一个科研工作者,在国际学术期刊上发表科研论文是与同行交流、取得国际影响的必经之路
有些国内的科学家,实验做得很漂亮,但常常苦恼于论文的写作力不从心,成为国际交流的一大障碍
本文从博主的亲身体验出发,给博士生、博士后、以及年轻的pi提供一个借鉴
文章最后做简短总结
我大学时的同班同学都知道,那时我的英语不算好(英语四级考试仅为“良”),写作尤其糟糕
初到美国之时,对英文环境适应得很差,读一篇jbc的文章要五、六个小时,还常常不理解其中一些关键词句的意思,心里压力极大
很幸运,我在约翰霍普金斯大学(johnshopkinsuniversity)攻读博士学位时,1991年4月遇到了学兄和启蒙老师johndesjarlais
听了我的苦恼后,john告诉我,“spend45minuteseverydayreadingwashingtonpost,andyouwillbecruisingwithyourwrittenenglishintwoyears”(每天花45分钟读《华盛顿邮报》,两年后你的写作能力会得心应手)
这条建议正合我意-我原本就对新闻感兴趣
于是,我每天上午安排完第一批实验后,都会在十点左右花一小时的时间阅读《华盛顿邮报》,主要看a版(新闻版)
刚开始,我一个小时只能读两、三个短消息或一个长篇报道,中间还不得不经常查字典看生词
但不知不觉间,我的阅读能力明显提高,1992年老布什与克林顿竞选总统,我跟踪新闻,常常一个小时能读上几个版面的消息或四、五个长篇报道,有时还把刚看到的新闻绘声绘色地讲给师兄师姐听
阅读直接提升了我的英文写作能力
看完一些新闻后,我常常产生动笔写自己感想的冲动
92年巴塞罗那奥运会,中国游泳队取得了四金五银的好成绩,美国主要媒体纷纷指责这是第1页共5页中国运动员服用违禁药物,但