将坚持进行到底学习体会VIP免费

将坚持进行到底学习体会将小组合作学习进行到底摘要。新课程实施以来，小组合作的学习方式受到了前所未有的重视。课堂教学的结构流程也发生了很大变化，合作探究、展示交流、检测提升等环节应运而生。应深入探索各个环节中，小组学习的规则、流程，才能提高小组学习的有效性，促进新课程的实施和学生自主能力的提升。关键词：小组学习合作探究展示交流检测提升激励机制规则流程随着新一轮课程改革的实施，学生成为课堂教与学的主角，小组合作探究的学习方式也应运而生，成为新课改的一个亮点。在一定程度上说，小组合作学习的成效与否关系着教改的成败。我认为小组合作学习是对传统教学方式的一次变革，而我也更把进行合作学习的小组看成是在学校、班级之下的又一级建制单位，去管理，去经营。具体做了以下探索和尝试。一、合理分组建立组织树立形象我遵循“组内异质、组间同质、男女搭配、性格互补”的原则进行分组。首先依据学生的学习基础和学习能力，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。其次是依据性别，做到男女均等；再次是依据性格，特别是外向性格与内向性格互补搭配。组内异质为小组成员间的互相帮助、互相促进提供了可能，而组间同质又为全班各小组创设了公平竟争的宽松环境。分好组后，就运用自荐与组员推荐相结合的方式选出各组的组长、副组长。组长不必是学习成绩最优秀的，但必须是非常富有组织能力和责任感的学生。他的职责是负责全组的人员分工、纪律维护、作业试卷的收发等工作。副组长要求学习基础好、学习成绩高的学生担任，主要负责本组成员的学习的巩固检查，批阅其他组的试卷时的答案制定、阅后复核和成绩上报以及对本组学困生的帮教工作。为凝聚人心，增强小组成员的认同感和归属感，我让每个小组为自己起一个响亮的名字，提出本组的口号和奋斗目标。组名可以以本组组长或组员的名字为依据命名，也可以运用比第1页共5页喻修辞命名。比如由史旭东任组长的小组命名为“旭日东升组”，由李彩云、邢亚强、马俊龙、刘雪丽四名同学组成的小组命名为“龙强云丽组”。此外还有雄鹰展翅组永不言败组等等。另外摘录两组的口号和奋斗目标，旭日东升组口号：我阳光，我快乐；我勤奋，我进步。目标：我们要成为一个充满热情、友爱互助、努力向上、成绩优异的小组，。“好好学习，天天向上”全面发展，。努力、努力、再努力。雄鹰展翅组口号。有努力才有希望，有付出就有收获。让我们插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸。目标。我们要以恒心为友，以勇气为兄，以细心为弟，像雄鹰一样展翅飞翔。让我们因六（1）班而自豪，让六（1）班以我们为骄傲。一个个响亮而诗意的名字，既陶冶着学生的情操，也激励着学生奋进的脚步。二小组合作探究模式的探索合作探究的人员分工原则。人人应记录，人人能汇报。在多数的小组合作学习中都设有专门的记录员和汇报员。一般，记录员要由写字速度快、且工整的同学担任；而汇报员由口齿伶俐、声音洪亮、表达能力强的同学担任。这样会形成有的小组始终只有一两个人发言，其他人一言不发，只是心不在焉地坐着；只是有任务的尤其是要汇报的同学急急火火的查资料、思考，而其他同学互相推辞，谁也不发言；甚至借此机会闲聊、说笑或者干别的事。再者就是好学生垄断了发言权，锻炼的机会多，困难学生成了在一定程度上被剥夺了思考与锻炼的机会，获益甚少，越发落后。即便是按着课堂的次序轮换角色，也不能根本上改变上述现象，只不过是甲同学换成了乙同学而已。而讨论过程每个同学都应积极参与，讨论的结果小组的每个成员都应烂熟于心，不论你是记录员或是汇报员，甚至是普通成员。另一方面，能够速记和能在公众场合从容流利的表达也是我们语文课程所要求达到的目标。所以，对合作学习的过程要点每个人都应记录，讨论的成果每个人都应会在班上汇报。所以应人人应记录，人人会汇报。人人应记录是指每个同学都第2页共5页应有记录本把讨论学习的要点记录下来以加深印象、深入思考。人人会汇报是指小组的每个成员都要为汇报做准备，目的是调动人人参与的积极性。（尽管让每个同学一一汇报时间不允许，也没那样的必要。）至于谁去汇报可依序进行也可...