《中华民族的抗日战争》复习课说课各位老师好！我今天说课的内容是复习课中国近代史第四单元《中华民族的抗日战争》。一、教材分析：本课是中国近代史第四单元，上承接《新民主主义革命的兴起》，下顺承《人民解放战争的胜利》，抗日战争的胜利是一百多年来中华民族反抗外来侵略的第一次完全胜利，是中华民族由衰到兴的转折点，所以在中国近代史一书中有着重要的地位。二、学情分析：初二学生即将面临期末考试，每一门都抓得很紧，时间紧张。要确保学生讲知识点掌握，对课堂效率就必须有很高的要求。所以，课堂上要有讲有练有读，每一节课要让90℅的学生记住或掌握90℅的内容。要让每个学生都很有成就感，不管是背还是练，尽量不把事情留到课后。三、复习目标：1识记日本发动九一八事变后，中国开始了局部抗战；1937年，日本发动七七事变，中国开始了全民族抗战；中共七大的主要内容。2理解西安事变及其和平解决的意义；南京大屠杀，血战台儿庄和百团大战相关史实3掌握抗日战争的胜利的原因与意义四、说本单元的重点、难点：难点：由南京大屠杀认识日本法西斯的残酷和野蛮，与今中日钓鱼岛摩擦以及日本地震和核辐射事件联系，对中日关系有正确的认识，警惕日本法西斯的复活；中国抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和作用。重点：西安事变及其和平解决的意义；南京大屠杀；血战台儿庄和百团大战；抗日战争的胜利的原因与意义。情感培养：认识到落后必将挨打，立志为中华之奋起而读书；由西安事变认识到中共以民族大义为重的形象，培养学生对党的热爱；由抗战军民的抗争，感受中国人民不畏强暴、不怕牺牲的民族精神。五、说复习方法整个课堂分为四个部分即：讲15分钟-----读10分钟-----练15分钟----查5分钟。在课堂上，老师精讲，点拨。学生熟读，归纳。以习题练习进行联系，将知识由点穿成线，再把这些知识线索，结成知识面，成为历史的网络。在讨论探究中，树立正确的历史意识，实现知识的迁移和深化。关注热点，立足现实，真正实现史学的鉴戒功能。六、教学流程（一）课前：学生自主读第四单元知识点，完成第四单元复习学案。（二）导入：由本单元在本书中的地位导入。（三）讲：首先，检查同学们的作业。引导思考，本单元有哪几条线索。出示考纲归纳线索第一条线索：日本侵华第二条线索：中国抗战与世界史联系：1929—1933年经济危机的发生及二战的爆发老师重点讲解：西安事变结合P47页材料解析题。（指导材料题答题要领）抗战的胜利日本与中国关系发展结合现代史上和日本今年3月地震海啸核辐射事件与乡土史关联读学生熟读本课知识要点，理清脉络，并背出下发的空白要点归纳。练学生自己独立完成《开卷有益》P45—46页选择判断题。要求：准确。老师讲解答题要领。查学生自查：对照考纲，尚未弄清楚明白，重点，易混点，易忽视点最后，由学生归纳本课知识体系。老师补充本章节在全书中地位和作用。布置作业：背本单元知识体系，读《知识提要》第五单元，做《开卷有益》P48页“知识构建”部分填空，感知第五单元要点，准备复习第五单元。教学后记：
