2013-2014学年高一政治集体备课教学设计：杨澜中国共产党：立党为公执政为民★新课标要求（一）知识目标1、识记中国特色社会主义理论体系的基本内容。om]2、理解中国共产党的指导思想是与时俱进的。（二）能力目标利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。★教学重点、难点深入贯彻落实科学发展观★教学方法[来源:学&科&网Z&X&X&K]教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。★教学建议教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解中国共产党是立党为公、执政为民的政党。★教学过程（一）引入新课[来源:学科网]上节课，我们了解了党的领导地位的确立，明确了中国共产党是社会主义事业的领导核心，并知道了中国共产党执政的方式。这节课是上节课内容的深化，就是从指导思想方面了解执政的中国共产党。（二）进行新课一、共产党员的先锋模范作用教师活动：引导学生阅读教材66页，思考几个探究性问题。学生活动：积极思考并回答问题教师点评：中国共产党的先进性决定了它能得到长足发展；作为共产党人应始终把最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。二、坚持中国特色社会主义理论体系1、中国共产党的指导思想是马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系。2013-2014学年高一政治集体备课教学设计：杨澜2、中国特色社会主义理论体系教师提问：什么是中国特色社会主义体系学生回答：中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想得坚持和发展。教师提问：如何理解中国特色社会主义的内涵？学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言教师总结：邓小平理论围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个主题，深刻揭示了社会主义得本质，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义发展的一系列基本问题。党在社会主义初级阶段的基本路线是邓小平理论的核心内容，解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓。中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。“三个代表”思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了在长期执政条件下，建设什么样的党、怎样建设党的问题。“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民。科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果。科学发展观的的第一要义是推动经济社会发展，核心立场是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。它科学地回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题。3、科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果。中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益就是党的理论、路线、方针、政策和各项工作体现先进生产力的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质不断提高，坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性和创造性，促进社会进步。先进生产力的发展要求是指符合生产力发展的规律，体现不断推动生产力的解放和发展的要求。先进文化的前进方向是指体现面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。广大人民的根本利益就是人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。科学发展观事故中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器，是党必须长期坚持的指导思想。科学发展观最鲜明的精神实质是解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。科学发展观，是马克思主义基本原理同时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。三、实现最广...
