利用小组合作学习，打造高效课堂课程改革全新的理念转化了教师和学生的思想,小组合作学习成为现代教学课堂中主要的学习方式,新理念指出:小组合作学习有利于在互动中提高学习效率,有利于培养合作意识和团队精神,应鼓励学生在个人自主学习的基础上,积极参与与讨论各项学习活动,学会倾听与合作,宽容和沟通,真正发挥小组合作的有效作用.小组合作学习的几点误区，我感受颇深。现实教学的确存在这些问题，教学方法没有多样化，教学方式不适应小组合作学习，教学策略简单，与各科教师缺乏合作，教学工具没有多样化，学生分组不够合理，小组内没有建立多元评价体系，没有起到激励的作用，学生合作学习的意识还比较差，不是学生自己内在需求，因此，我们在教学中要深入探讨解决这些问题的方法，真正促进小组合作学习的有效性,总认为，在教学中，要实现学生合作学习，教师要起到表率作用。习惯上学生具有向性的特点，教师的一行一举，一言一语都对学生起到潜移默化的作用。课改实施时，学生还不适应小组合作，自主探究的学习方式。作为教师的教学方式应服务于学生的学习方式，紧密联系学生的生活实际，走进学生的内心思想，设计出能让学生学会合作，探究学习的最佳方法。其次，在课堂教学中要有效指导。学习在观察，讨论，学习时，教师不可完全放手，无事可干，而是要走进学生的学习空间，学会倾听，感受学生的所作所为。所思所想，做好指导工作。第三，及时与学生沟通，做好反馈工作，在教学中，帮助学生寻找与利用学习资源，帮助学生对学习的总结与评价。要师生，生生的互动中，确保学生的思维在学习过程中处于积极、主动的状态，使课堂真正成为学生的主体阵地，实现学生自主探究，小组合作学习的目的。在新课程改革过程中，我们只有大胆实践，不断探究，不断反思，才能真正促进课堂的有效教学！
