姓名郭维军课型新授第1节压强三维目标1.知识与技能:了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积；理解压强的大小跟哪些因素有关；了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来；了解压强的增大和减小的主要方法。2.过程与方法:探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。3.情感态度与价值观:经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生等重客观事实、实事求是的科学态度。教学重难点4.教学重点：压强的概念2.教学难点：压力作用效果的探究板书设计第1节压强⒈压力：由于物体间的挤压而垂直作用在接触面上的力叫做压力。⒉压力作用效果与压力大小和受力面积有关。⒊压强：⑴定义：在物理学中，把物体单位面积上受到的压力叫做压强。⑵符号：P⑶公式：P＝F/S⑷单位：Pa⑸转换关系：1Pa=1N/m2⒋增大压强和减小压强的方法：▲在压力一定时，减小受力面积可以增大压强。▲在压力一定时，增大受力面积可以减小压强。教后记第1节压强一、自主探究1.物理学中将压在物体表面的力叫做压力，压力的方向与受力物体的表面且指向被压物体，压力的单位是。2.压力的作用效果使，通过来显示压力的作用效果。3.压力的作用效果不仅给压力的有关，而且还跟有关。在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越；在受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越。4.压强是反映的物理量。物理学上把叫做压强。用符号表示。若用F表示压力，S表示受力面积，压强的计算公式为，单位是，符号是；1Pa的物理意义是。5.压力一定时，我们可以用增大的方法来减小压强，如铁路的铁轨下面垫枕木，在受力面积一定时用的方法来减小压强，如货车不准超载。压力一定时，我们可以用减小的方法来增大压强，如磨的锋利的刀。在受力面积一定时，用的方法来增大压强，如笨重的压路机。二、合作释疑1.知识准备——压力⑴压力：垂直压在物体表面的力叫压力。⑵方向：与被压物体表面垂直。⑶作用点：标在被压物体表面上。⑷大小：一般情况下和重力无关。只有当物体在水平面上，竖直方向只受重力和支持力，且物体处于平衡状态时，才有F=G。问题：力具有改变物体形状的作用效果，请同学们思考教材“想想议议”中蝉和骆驼的图片。⑴蝉和骆驼产生的压力相同么？⑵蝉和骆驼压力作用效果相同么？⑶压力的作用效果和什么因素有关呢？PPT展示PPT展示2.实验：探究影响压力作用效果的因素⑴原理：通过海绵的形变程度来反映压力的作用效果。⑵方法：控制变量法⑶进行试验：⑷分析结论：①比较甲乙知：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越大。②比较乙丙知：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越大。⑸学生交流，分析归纳：压力作用效果与压力大小和受力面积有关。压力越大，受力面积越小，压力的作用效果越明显。【即学即练】1.下列关于压力的说法中正确的是（）A.压力的大小总等于物体的重力B.压力的方向总是竖直向下的C.压力的方向总是垂直于受力面D.压力的作用面积总是等于支持物表面积2.小明家装修房屋，打算铺地板。怎样选择好的木板呢？爸爸说好的木板硬度高，只要用刀在不同的木地板上刻划，选择划痕最不突出的木地板就可以了。妈妈说这种办法很好，可小明确认为这种比较方法不科学，并详细说明了控制变量法的知识。爸爸、妈妈听后一致点头赞许。这是因为影响木地板划痕深度的两个主要原因是：⑴⑵3.压强相同的压力作用在不同的受力面积上产生不同的效果，为了方便比较压力的作用效果，是引进一个新的物理量——压强的初衷。学生自学压强的定义、公式、单位。教师小结：⑴物理意义：是用来描述压力作用效果的物理量。⑵定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。⑶公式：P=F/S（S指实际接触面积）⑷单位：1Pa＝1N/m2（1Pa的物理意义）百帕、千帕、兆帕⑸感知1Pa的大小：一张报纸平铺在地面上，对地面的压强大约是0.5Pa；成年人站在地面上，对地面的压强大约为1.5×104Pa。例：如果物理课本的重力约为2.5N，平放在桌面上时，与学生实验，利用PPT归纳概括PPT展...
