《冬夜静悄悄》教学设计教材分析：歌曲《冬夜静悄悄》是一首简短流畅的加拿大民歌。歌词的描绘和曲调的有机配合，即刻在人们的眼前展现出一幅美丽的图景，水、山、森林、湖泊这些美丽的自然景色令人心旷神怡，仿佛使人置身于迷人的大自然风光之中。教学目标：1、学会用正确的声音演唱歌曲。．唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情。2、试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋法。教学重难点：有感情的演唱歌曲。课时安排：2教学过程：一、组织教学师生问好，发声练习二、学习《冬夜静悄悄》1．校园生活是丰富多彩的，师生情也是其中之一。山村学校的老师夜里家访，给我们留下了一段难忘的师生情。——请听《冬夜静悄悄》。2．设问：歌曲讲述了什么?你想像当时是怎样的情景?3．再欣赏一次范唱。请大家看着歌谱，注意每句的开始有什么规律?(第一乐段是弱起，第二乐段是强起。)4．学唱第一乐段：(1)教师范唱曲调。设问：这一乐段由四句组成，在节奏上有什么规律：(2)拍打节奏。(3)轻轻地边拍打节奏、边哼唱曲调(或一组学生哼唱，一组学生拍打节奏，然后交换进行)。(4)连贯地、深情地唱第一乐段曲调，并填上歌词。5．学唱第二乐段：(1)该段曲调从单一声部来看并不难，很多小节均呈模进或重复，难是难在平行三度的二声部合唱。(2)采用前几课的二声部训练方法：a.平行三度的音阶训练b.分二个声部自学各自的声部曲调。c.合成时，要求轻声能相互倾听，把自己的声音融合在其中。d.用“呣”过渡，在和谐的前提下填入歌词。6．深情地朗诵歌词。7．有意境地、深情地表演歌曲，表达师生之间的友情。三、把乐句排列成通顺的乐段练习（1）流畅的、准确地将四句乐谱唱熟。（2）第一句是已规定的起句。（3）通过试唱，判断有结束感的尾句。（4）中间的二句通过分别排列试唱，判断通顺的乐段。（5）一般情况下应该是：四、教师小结：
