3.1《温度》导学案导学目标知识点1、温度的概念；2、摄氏温度的规定方法、温标符号、单位符号、认读方法；3、了解自然界的一些温度；4、能正确使用温度计测量液体的温度并正确读数；5、知道体温计与实验室温度计的区别及使用方法。课前导学1、温度是表示的物理量；2、液体温度计是利用的性质制成的；玻璃泡中的液体一般是、、。3、温度计上有一个字母℃，表示的是。4、摄氏温度是这样规定的：在一个标准大气压下，把的温度规定为0摄氏度，的温度规定为100摄氏度。分成100等份，每个等份代表，读作。5、在使用温度计时，首先要看清它的、、、；6、体温计的量程℃、分度值℃，7、体温计在读数时，(填“能”或“不能”)离开人体，因为在体温计的玻璃泡和玻璃直管之间有；8、体温计在每次使用前，都要用力的；其它温度计(“能”或“不能”)甩。课堂导学★1、温度的概念：2、请学生到讲台做多媒体展示的实验，并说说他的感觉。实验说明：仅凭感觉判断物体的温度是的，要准确地判断和测量温度，就要用。3、探究温度计的工作原理：演示课本图3.1—1实验。(1).液体温度计是根据的规律制成的；(2).玻璃泡内的液体一般是等。★4、摄氏温度：0摄氏度的规定：100摄氏度的规定：5、37℃读作；—4.7读作6、指导学生阅读课本的小资料，了解自然界的一些温度，并将空的填完整。7、将温度计和体温计发给学生，让学生仔细观察。★8、探究温度计的使用：让三位学生分别到讲台上练习使用温度计，测量所给的烧杯中水的温度，总结归纳正确使用温度计的方法：9、体温计：用途：，量程：，分度值：，特殊结构：。10、小结课堂练习1．右图中几个温度计的读数分别是甲：乙：丙：丁：2．零下35摄氏度还可以读作_______，可以写作_____；-275℃应读作_______或_______；比0摄氏度高15摄氏度的温度，读作_____，记作_____。3．有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35℃~42℃，乙温度计的测量范围是-30℃~50℃，丙温度计的测量范围是-20℃~105℃，由此可知_____温度计是家庭用的寒暑表，_____温度计是实验室用的温度计，_____温度计是体温计。课后练习4．该选哪一项？(1)温度反映的是物体的()A.体积大小B.运动快慢C.冷热程度D.振动快慢(2)-20℃的正确读法是()A.零下20度B.零下摄氏20度C.负摄氏20度D.零下20摄氏度(3)下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是()A.温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度B.读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平C.测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中D.读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察5．下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤按正确的操作顺序填写在下面横线上A.选取适当的温度计；B.估计被测物体温度；C.使温度计和被测物体接触几分钟；D.观察温度计的读数；E.取出温度计;F.让温度计的液泡与被测物体充分接触.操作步骤的正确顺序是：___________________________________6、小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图1所示，其中正确的是。图2中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是℃，水的温度是℃。A图1BCD图23020℃甲乙3040℃
