第17课时（6月2日）№：079教学内容乘法综合练习（加补）教学目标1.通过练习，进一步理解并掌握两位数与一位数相乘的计算方法，能正确熟练地进行乘法的相应口算和笔算；2.通过具体情景，进一步掌握分析数量关系的基本方法，提高解决实际问题的能力，养成细心计算、自觉验算的良好习惯。重点难点重点：正确熟练地进行乘法的相应口算和笔算。难点：养成细心计算、自觉验算的良好习惯。教材简析这节课主要是针对本单元学习的难点和上几节课练习时出现的问题，进行有针对性地练习。练习的重点放在典型错题的练习上，内容包括整十数乘一位数、两位数乘一位数及相应的估算和简单的数学教学实际问题。教学准备小黑板过程设计教学意图思考与修订教学流程意图或解读一、揭示课题提出要求今天这节课，我们的任务是针对本单元学习的难点和上几节课练习时出现的问题，进行有针对性地综合练习。（板书课题）通过今天这节课的练习，希望小朋友们能更好地理解并掌握两位数与一位数相乘的计算方法，能正确熟练地进行乘法的相应口算和笔算；进一步掌握分析数量关系的基本方法，提高解决实际问题的能力，养成细心计算、自觉验算的良好习惯。二、练习指导巩固认知（一）乘法计算练习1.口算下面各题，并说说是怎样口算的。32×340×59×6050×532×214×212×431×29×1563×32.用竖式计算。7×349×35独立完成并指名板演。集体订正，重点说说是怎样算的，计算时要特别注意什么。3.下面各题的积比较接近哪个数？连一连。32×859×52×8187×67×62540240420300160独立完成后指名说说是怎样连的，为什么这样连。（二）解决问题练习1.公园里有9只小船，36只大船，？（1）你能提出怎样的数学问题？各要怎样解答？（2）指名提问题，全班共同解答。2.公园里有9只小船，，大船有多少只？（1）补充一个问题，使它成为一步计算的应用题。（2）补充一个问题，使它成为两步计算的应用题。指名口头提出问题，全班共同解答。3.说说“求一个数的几倍是多少“和“求一个数是另一个数的几倍是多少”各要用什么方法计算？为什么？4.小黑板出示下面几题：（1）蜻蜓标本27只，蝴蝶标本9只，蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？（2）小兰踢6下，小红踢的下数是小兰的3倍，小明比小红多踢28下，小丽踢48下。①小红踢多少下？②小明踢多少下？③小丽踢的下数是小兰的几倍？（3）昨天运进苹果108箱，今天上午卖出71箱，下午又运来200箱。现在有苹果多少箱？独立完成，教师巡视，发现问题及时纠正。集体订正，重点让学生说清每道题是怎么想的。小结：理清数量关系，认真作答。5.作业：用竖式计算8×95=604-575=846+164=三、课终小结通过今天这节课的练习，你又有怎样的新收获？还有什么地方不太明白？附板书设计：乘法综合练习7×34=2389×35=3153435×7×9238315
