课堂实录师:看看这幅图片……正是它伴随我们成长……如果只有喜洋洋,而没有灰太狼,你们觉得怎么样呢
生:不好、不完整
师:也就是说,它们是一个整体
那么什么事整体呢
我百度了一下——整体是指整个人事物或组织的全体,如把国家看成是一个由家庭构成的整体,整个集体或整个事物的全部你们有什么话要说吗
生:……师:百度的说法与数学有关系吗
生:没有关系
师:我们来谈谈对整体的感受,比如:恼人的整体
生1:幽默风趣的整体生2:团结友爱的整体生3:烦人的整体生4:不得不说的整体师:时间关系,今天到此为止
今天我们就来说说“不得不说的整体”
……接下来,我们分组展示我们上周准备的各种整体,用简洁的词语概括出来,并写在白板上
第一组代表请上台
……第二组准备……第三组准备……第四组准备……下一组……下一组……你们还有其他的整体需要展示吗
我把大家准备的已经记录下来了,还做了超级链接
接下来,各个小组派代表上台展示各种“不把整体当整体”的经典错例,并纠正
我们依次来,第一组代表
生:负数和带负号的单项式是一个整体,列式时一定注意添括号,比如:用算式表达:2ab与-xy的和
这样写就成了又加又减xy了,把“-xy”添括号就可以了,直接省掉加号也可以
师:听懂了吗
师:第二组代表
………………………………………………………………师:好,我们来小结一下
分清局部与整体的关系重要吗
师:你有哪些收获
生:(沉默)师:好,我们再来看一下各种整体……下一个环节,拿出练习本,完成这三个题目
……………………………………………………………………师:停下来,没有做完的也停下来
核对一下第一题的答案
答案是“-3a+4b-c”,正确的请举手……有20多人正确,不错,有进步
第二题的答案是“x2-8xy+9y2”,正确的人举手……只有10多人正确,我刚才看了,很多人还