《1.3适合国情的政治制度》教案第一课时人民代表大会制度【教学目标】知道人民代表大会的性质是我国的国家权力机关，识记人民代表大会的主要职权；理解人民代表的法律地位、权力和义务。【教学重点】人民代表大会制度是我国的根本政治制度。【教学难点】行使人民当家作主权力。【教学过程】（一）自主探究1．探究园：阅读P21～22“材料透视——人民代表大会掠影”文字及图片，思考并讨论以下问题：(1)我国人民代表大会及人大代表有哪些活动内容？(2)我国人民是如何行使国家权力的？2．新课导航(1)在我国，国家一切权力属于谁？(2)根据国情，请你说说我国建立人民代表大会制度有什么必要性。(3)人民是如何行使手中的权力？(4)人民行使权力的机关是？什么是我国最高的国家机关？其职权有什么？(5)我国根本政治制度是什么？（二）讲解新课人民代表大会制度1．我国是社会主义国家，国家的一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。2．实行人民代表大会制度，由我国的国情决定的，符合中国实际。3．人民是怎样行使自己手中的权力？4．说说人民、人民代表、人民代表大会之间的关系。（图片展示）5．结论：(1)人民代表大会——人民当家作主的权力机构；(2)民主集中制的人民代表大会制度，是我国的根本政治制度。6．想一想：人民代表大会制度、人民代表大会、全国人民代表大会三者有什么区别？（三）课堂小结人民代表大会制度、人民代表大会、全国人民代表大会三者的区别。第二课时民族区域自治和基层群众自治制度【教学目标】一、知识目标1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。2、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。3、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。二、能力目标1、我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。三、情感、态度与价值观目标教育学生理解并拥护我国民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。【教学重难点】民族区域自治制度【教学过程】（一）引入新课通过上一节的学习我们知道，我国是统一的多民族国家，是我国重要的国情之一。在处理民族问题上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。这一民族关系的形成，与我国实行的民族区域自治制度也是分不开的，下面就学习我国的民族制度问题。（二）进行新课从我国民族区域自治的法制化进程可以看出，我国在处理民族关系上实行民族区域自治制度，以法律形式保障自治民族的合法权益，对巩固和发展社会主义民族关系，促进各民族共同繁荣有重要意义。了解我国的自治区（5个）二、符合国情的民族区域自治制度1、含义：是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。（前提、什么地方、与一般国家机关有什么不同）地位：是我国的基本政治制度，也是我国解决民族问题的基本的民族政策。资料：广东省现辖3个自治县：连南瑶族自治县（清远市）；连山壮族瑶族自治县（清远市）；乳源瑶族自治县（韶关市）。我们一起来了解一下我们国家的民族自治地方。2、民族自治地方（1）我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级。（2）双重地位既是国家统一领导下的地方行政区域，又是国家统一领导下享有自治权的自治地方。3、自治机关（1）含义：民族自治地方设立自治机关，自治机关是指自治地方的人民代表大会和人民政府。（不包括党的机关和人民法院和人民检察院）（2）双重地位：既是地方国家机关，又是民族自治机关。（3）双重职权：既行使一般地方国家机关的职权，又行使自治权我国自治机关在行使一般国家机关职权的同时，享有和行使自治权。自治权是民族区域自治的核心内容。接下来我们一起学习，民族区域自治的核心内容。4、民族区域自治的核心内容①自治权是民族区域自治的核心内容。②含义：自治...
