8BUnit5InternationalcharitiesGrammar一教学目标1、学习用ussedto来谈论过去的习惯和状态。2、学习beusedto来谈论经常做的一件事。3、学习用so…that和such…that来表示某件事物的程度及引起的结果。二教学内容四会内容：词组：spend…on/indoingsth句型：（1）Iusedtoeatbreakfastat7a.m.everyday.(2)Iam(not)usedtothehotweather/drinkingcoffe.(3)DrMahasdonesuchanimportantjobthatpeoplemustbereallygratefultohim.三教学准备1、教学图片2、多媒体四教学步骤Step1呈现1、教师用多媒体向学生展示自己以前和现在的照片，请学生找出两张照片的不同点并尝试用英语描述。2、用多媒体展示例句。(1)Iusedtobeveryfat,butIamquiteslimnow.(2)Iusedtostudyinaschool,butInowIworkinaschool.请几位学生按照所给的例句的模式描述老师的变化。3、老师板书同学描述老师的句子，全班同学齐声朗读句子。4、引导学生总结出usedto句型表示过去的某个习惯或状态。Step2呈现1、教师利用多媒体向学生呈现学校十年前的几张照片，提示学生看十年前和现在有什么不同。2、学生根据图片用句型usedto造句。（1）Thereusedtobeasmalllakebesidethelibruary.（2）Theschoolusedtohaveaverysmalltheatre.（3）Studentsusedtostudyinbuildingswithonlythreefloors.教师强调，该句型没有人称的变化且只用于描述过去的状态。3、要求学生看课本第83页的练习，注意马医生过去的情况及他开始为奥比斯工作后生活方式发生的变化。然后写出有关马医生过去生活的句子来完成练习。进一步帮助学生在语境中体会该句型的用法。全班核对答案。Step3呈现1、利用多媒体展示部分学生小时候的照片，让学生本人想全班介绍自己当时的生活状况。2、教师参照照片里学生过去的生活状况，对该学生现在的生活进行对比性描述：Heusedtobeafraidofswimming,butnowheisusedtoswimminginChangjiangRiver.HeusedtodislikeWesternfood,butnowheisusedtoWesternfood.3、教师引导学生猜测句型beusedtosth/doingsth的意思。讲解句型beusedtosth/doingsth用于描述现在已习惯或适应的某事。Step4练习1、请学生两人一组用句型beusedto谈论自己升入初中以后。如何逐步适应初中的学习生活的。如：（1）Iamusedtostudyingmorethantensubjectsaweek.(2)Iamusedtohavinglunchat12:pm.(3)Iamussedtotakingthebustoschool.(4)Iamusedtothelargerclasseesatsecondaryschoo;.2、选用usedto或beusedto，并用其正确形式填空。(1)HethehotweatherinsummerinNanjing.(2)Therebeabeautifulpark.(3)Theygoingtoworkonfoot.(4)Inotgoingoutbeforelunch.(5)Heworkforacompany,butnowhehashisowncompany.3、学生完成课本第84页B1部分的练习。全班核对答案。4、学生完成课本第84页B2部分的练习。全班核对答案Step5呈现1、教师利用多媒体向学生展示图片，引导学生用不同的形容词或副词来描述。如：（1）Theflowersarebeautiful.（2）Heisalovelyboy.（3）Thegirlrunsveryfast.2、利用多媒体呈现下列句子，并要求学生合并句子。（1）Theflowersarebeautiful.Everyonelikesthem.（2）Heisalovelyboy.Alltheteacherslikehim.（3）Thegirlrunsveryfast.Nobodycancatchupwithher.3、让学生到黑板上板书答案。（1）Theflowersaresobeautifulthateveryonelikesthem.（2）Heissuchalovelyboythatalltheteacherslikehim.（3）Thegirlrunssofastthatnobodycancatchupwithher.4、全班齐读答案。然后仿照例句造句。5、引导学生总结出句型：so+adj/adv+thatclause;such+noun/nounphrase+thatclause.Step6练习1、呈现连词成句练习。（1）Scienceandtechnologyisdevelopingquickly.Itisnecessaryforustokeepleaning.（2）Doingvoluntaryworkforcharityisverymeaningful.Manypeoplewanttodoit.（3）Itisadifficultproblem.Nobodycanworkitout.（4）Iamverytiredafteradayofwork.Idonotwanttomoveatall.2、呈现以下填空练习。选用sosuchvery填空。（1）MissJiangisapopularteacherthatalmosteveryonellikesher.(2)ThecomputerisexpensivethatIcannotafforditatall.(3)Nancyislonelyandwantstogobackhomeatonce.3、学生独立完成课本第85页上的练习，全班核对答案。Step7家庭作业1、记忆相关词汇、词组和句型。2、完成课时练习。
