事物的正确答案不止一个第二课时知识梳理：1.学习本文围绕中心逐层展开论述的写法2.了解课文通俗易懂的，深入浅出的讲理【自主学习一】1.本文的论点是什么？它是如何提出的？有何好处？2.作者是如何论证本文的论点的（论据）3.本文运用了哪些论证方法，举例说明4.试分析本文的论证过程自学5分钟，反馈：每组2号1.本文的论点是什么？它是如何提出的？有何好处？论点：不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。由对四个图形分类的不同答案引出中心论点好处：这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。2.作者是如何论证本文的论点的（论据）是以“提出问题-----分析问题-----解决问题”的思路展开3.本文运用了哪些论证方法，举例说明举例论证道理论证4.试分析本文的论证过程先在开头设置一个有趣的问题，然后引出论点，提出问题。后分析问题，分析创造性思维所必需的要素，分析完后又用设问法提出进一步要分析的问题人“是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？”通过举例论证在分析过程中蕴含解决问题的方法，进而总结怎样才能成为富有创造性的人的态度意识及三个关键。①.经常保持好奇心，不断积累知识；②.不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；③.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。1.怎样才能成为有创造力的人？【自主学习二】自学2分钟2.创造性思维是否任何人都具备？区分一个人是否拥有创造力的主要根据之一是什么?2.创造性思维是否任何人都具备？区分一个人是否拥有创造力的主要根据之一是什么?2.创造性思维是否任何人都具备？区分一个人是否拥有创造力的主要根据之一是什么?任何人都拥有创造力。拥有创造力的人留意自己细小的想法。自主学习三读下列句子，体会它们表达的深刻含义1.如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。2.知识是形成新意识的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。3.非凡的灵感，往往产生与这样的……小的创意会打开大的突破口……..小组合作3分钟反馈：每组4号1.生活中解决问题的方法是多种多样的，如果满足于一个答案，就会放弃探求，不会形成新的创新。2.要形成新的创新，知识是不可缺少的，但发挥创造力的关键，在于具有探求新事物，并为此活用知识的态度和意识。3.“非凡的灵感”即大的有价值的创意，它是由小的创意发展而成的。要及时抓住小的创意，反复琢磨，不断积累，锲而不舍的把它发展成大的创意。你是一个有创造性思维的人吗？思考：1+1=?一把锯子+一片森林=一片荒漠…一支笔+一张纸=一幅画、一首诗、一首歌、一个世界…一个李白+一壶酒=诗百篇多角度语言思维训练例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是。请仿照例句，再写出至少两句。例子：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀乐。堂清检测：议论文小练习
