收获拾穗学习目标：•1、引导学生学会欣赏油画《拾穗》
•2、重点阅读2——4自然段描写三位妇女捡拾麦穗时的动作、神态的词句，体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情
•3、学习写介绍名画的说明文的方法
自学提示（1）用心默读2—4自然段，用“---”画出作者从画面中直接看到的内容；用“﹏﹏”画出作者推想到的内容
（2）用“△”标出妇女动作、神态的词语，从这些词语中你体会出了什么
并读出你的体会
小组合作学习（1）用“---”画出作者从画面中直接看到的内容；用“﹏”画出作者推想到的内容
（2）填写表格：人物描写推想•中间的是位中年人，夕阳照射在她结实的后背上
那宽宽的肩膀，那戴着套袖的手臂，一看就知道她是一位从小担水背柴、十分能干的人
我们看不见她的脸
她正深深地弯着腰，一手攥着一把麦穗，另一只手还在捡拾
她埋头苦干，因为她承担着生活的重担，她知道多捡拾几把麦穗就能为家里的晚餐增加一碗麦粥，或者早餐多一两片面包
•右边的妇女累了，欠起了身，显然是腰疼，一下子直不起身了
她手里紧紧地攥着麦穗，眼睛还在地上搜寻
哦，她的年纪够大了，也许是中年妇女的婆婆
一辈子辛劳，腰已经落下了毛病，可是，这是她能为家里增添一点食物的宝贵机会呀
因此，虽然家里人不让她来，她还是坚持来了
•左边穿深色衣服戴蓝色帽子的妇女很年轻，可能是中年妇女的女儿吧
她手脚麻利，捡拾麦穗的动作像舞蹈：瞧，她平平地趴下身子，一只手伸向前方，另一只手拿着麦穗，弯在背后
艰苦的生活刚刚开始，生活的路还很长……•这幅画有远景，有（），这幅画有远景，有（），远景和近景（）
画远景和近景（）
画面本身是（），而表现的面本身是（），而表现的内容却是（）
它使人好内容却是（）
它使人好像也置身于收获后的田野中，来像也置身于收获后的田野中，来到拾穗者身旁，认真地欣赏，会到拾穗者身旁，认真地欣赏，会使我们产生丰富的感受和联想
