《从“任务”到“责任”——洋泾中学学生社区服务调查报告》教学设计学习目标：1、能准确概括本文的主要内容，提高阅读效率
2、能较好地掌握一些归纳的方法和调查方法
3、培养服务于责任意识
学习重难点：1、理解调查报告的运用方法
2、对复杂的材料进行归纳梳理
学习过程：一、导语上海市浦东新区洋泾中学从1991年3月迄今,坚持不懈地开展中学生志愿社区服务活动,其影响早已越出该社区以外,引起社会的广泛注意
日前该校学生志愿服务活动的实际成效究竟如何
更值得研究的是,这些从小就习惯于接受长辈服务的孩子,为什么能够主动地去为他人服务
为什么能够在相当繁忙的学习活动之余坚持不懈地去做服务工作
二、新课讲解1、““受到”“引起”“值得”和“在……上（下）”的结构要求受到”“引起”“值得”后应带主谓短语或动词，不能是偏正短语
上海市浦东新区洋泾中学从1991年3月至今，坚持不懈开展中学生社区服务活动，引起了社会的注意
（P86，《从“任务”到“责任”——洋泾中学学生社区服务调查报告》第1段）这是苏教版选修教材《实用阅读》（2007年6月第2版）中的一句
2、这里“引起了社会的注意”有错误
“引起”意思是一种事情、现象、活动使另一种事情、现象、活动出现，后应带主谓短语或动词，“的”字去掉
3、“引起”的用法类似“深受、值得”
苏教版选修教材《语言规范与创新》（06年8月第2版）P58“动宾搭配不当”之“语法上不能搭配”就举了这样的例子：这些问题难道还不值得领导的重视吗
“值得”后要求带动词性宾语（或由动词性词语作谓语的主谓短语充任的宾语）
4、而1999年全国高考语文试题第5题，就考过“深受”
它的B项是“《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者权益得到最大限度的保护”
“所”有“的”的意思，有了它，“深受”带的就是偏正结构，“广大消费者”不能修饰“欢迎
