课题3草虫的村落教学目标1.会写11个生字,正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。2.正确、流利地朗读课文。3.把握课文主要内容,理清课文脉络;4.抓住重点词句,体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。5.抄写喜欢的语句。教学重点抓住重点词句,体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。教学难点抓住重点词句,体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。教学时间2课时教学准备教学过程集体备课思路个人补充调整一、导入新课,出示目标1.导入,齐读课题。2.出示课题,感情读题。(出示学习目标)二、初读课文,学习字词(出示目标1)1.自主学习。要求:自由读课文,读准字音,画出生字新词多读几遍。2.合作交流。出示生字词,小组检查读准字音,提出不理解的词语讨论交流。3.展示汇报。4.出示难写字:谧、巷三、再读课文,读通读顺(出示目标2)1.生自由读。2.指名读。3.欣赏评析,或提出挑战。四、细读课文,理清脉络(出示目标3)1.自主学习。要求:默读课文,说说课文主要写了什么?你随作者的目光,在“草虫的村落”看到了些什么,印象最深的是哪些?2.合作交流:3.指名汇报并补充评议。4.再读课文,觉得最好玩,最有趣,最有意思的部分多读几遍。5.文章的结构是分几个层次?(1/2-9/10-11)自主学习,后全班交流。(通过交流,让学生明白,作者的想象力很丰富,他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。)五、总结回顾,布置作业第二课时一、复习导入1.听写。2.出示目标4-5二、赏读课文,习语练能(出示目标4)(一)学习第1自然段,齐读,理解“静谧”(二)出示学习要求:朗读2-9自然段,画出哪些句子描写了作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”的?说说这样写有什么好处,并联系生活实际,谈谈自己的体会。1.自主学习。2.合作交流。分段交流(2-3,4-5,6-7,8-9)3.上台展示汇报,师生补充评议。(组长主持,组员依次汇报所画的句子和自己体会到的思想感情和表达方法(相机出示以下重点句子);请台下同学补充评价;请老师补充评价。)(1)我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞,终于走出一条路。(“傲然”更加突出其游侠一般的气质)(2)甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀,……这是只有虫子才能演奏出来的!(3)现在它们归来了,……是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?(生活的快乐,以及对家庭的责任,促使甲虫们勤劳地工作着,在劳动的同时,它们也快乐着。)4.小结:通过交流,我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着,劳动着,也快乐地创造着。(三)学习10-11自然段(1)自主学习:自由读最后两段,从哪些描写中体会到作者的感受,说说你读懂了什么?(体悟作者对田野、对大自然充满了喜爱之情。)三、熟读课文,积累运用1.朗读课文,感受作者丰富的想象和独特的感受。2.把自己喜欢的语句多读几遍,并抄下来。3.推荐好书法布尔的《昆虫记》四、拓展延伸,读写练习1.只要我们能像作者一样用心去观察,我们也会发现很多,说说你去观察过什么?2.请同学们发挥想象,把自己观察过的小虫写下来,写的时候要学习作者的写法,融进自己的感受,等会儿我们看谁写得最生动。板书:3草虫的村落黑甲虫——游侠小圆虫——少女灵泉般的音乐勤勉地劳动(想象丰富,感受独特)