课题3草虫的村落教学目标1．会写11个生字，正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。2．正确、流利地朗读课文。3.把握课文主要内容，理清课文脉络；4．抓住重点词句，体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。5．抄写喜欢的语句。教学重点抓住重点词句，体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。教学难点抓住重点词句，体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。教学时间2课时教学准备教学过程集体备课思路个人补充调整一、导入新课，出示目标1.导入，齐读课题。2.出示课题，感情读题。（出示学习目标）二、初读课文，学习字词（出示目标1）1.自主学习。要求：自由读课文，读准字音，画出生字新词多读几遍。2.合作交流。出示生字词，小组检查读准字音，提出不理解的词语讨论交流。3.展示汇报。4.出示难写字：谧、巷三、再读课文，读通读顺（出示目标2）1.生自由读。2.指名读。3.欣赏评析，或提出挑战。四、细读课文，理清脉络（出示目标3）1.自主学习。要求：默读课文，说说课文主要写了什么？你随作者的目光，在“草虫的村落”看到了些什么，印象最深的是哪些?2.合作交流：3.指名汇报并补充评议。4.再读课文，觉得最好玩，最有趣，最有意思的部分多读几遍。5.文章的结构是分几个层次？（1/2-9/10-11）自主学习，后全班交流。（通过交流，让学生明白，作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。）五、总结回顾，布置作业第二课时一、复习导入1.听写。2.出示目标4－5二、赏读课文，习语练能（出示目标4）（一）学习第1自然段，齐读，理解“静谧”（二）出示学习要求：朗读2－9自然段，画出哪些句子描写了作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”的？说说这样写有什么好处，并联系生活实际，谈谈自己的体会。1.自主学习。2.合作交流。分段交流（2－3，4－5，6－7，8－9）3.上台展示汇报，师生补充评议。（组长主持，组员依次汇报所画的句子和自己体会到的思想感情和表达方法（相机出示以下重点句子）；请台下同学补充评价；请老师补充评价。）（1）我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。（“傲然”更加突出其游侠一般的气质）（2）甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，……这是只有虫子才能演奏出来的！（3）现在它们归来了，……是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？（生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。）4.小结：通过交流，我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着，劳动着，也快乐地创造着。（三）学习10－11自然段（1）自主学习：自由读最后两段，从哪些描写中体会到作者的感受，说说你读懂了什么？（体悟作者对田野、对大自然充满了喜爱之情。）三、熟读课文，积累运用1.朗读课文，感受作者丰富的想象和独特的感受。2.把自己喜欢的语句多读几遍，并抄下来。3.推荐好书法布尔的《昆虫记》四、拓展延伸，读写练习1.只要我们能像作者一样用心去观察，我们也会发现很多，说说你去观察过什么？2.请同学们发挥想象，把自己观察过的小虫写下来，写的时候要学习作者的写法，融进自己的感受，等会儿我们看谁写得最生动。板书：3草虫的村落黑甲虫——游侠小圆虫——少女灵泉般的音乐勤勉地劳动（想象丰富，感受独特）
