读书有感——《教师最需要的是什么》（赵国忠）教师队伍里，不乏职业倦怠者，教师是人，这自然也是在所难免。你想，每天重复着同样的工作，更何况工作效率不能只以教师单方面的努力就可达成。既然教育具有双向性，又非一朝一夕可见分晓，所以，一旦教师没有大教育观，没有教育追求，便很容易迷失在这样的重复里。我们习惯提“既来之则安之”，那么如何让自己在重复里不断得以调整，得以创新，找到工作的原动力呢？不妨，我们来问问自己：作为教师，我们到底最需要什么？是金钱、名利？是学生优秀的成绩？还是家长的尊敬、校领导的赞许……其实，教师最需要的是一种快乐！是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐，这种快乐会净化我们的心境，使我们越来越感受到活得有价值、有意义，越来越能体悟到人生的真谛。《教师最需要什么》一书作者赵国忠从教师人生最需要什么、教师职业最需要什么、教师教学最需要什么、教师教育最需要什么四个方面，以中外教育家的经典经验和思想之精华，提供了最为珍贵的建议，充分阐述了教师如何从认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我中获得幸福和快乐。也有人疑惑不解地追问：同是教师，为什么有的觉得自己异常辛苦，学生难以调教，抱怨自己不被重用?而有的则觉得自己工作得很踏实、很有成就感，学生和同事都很敬重他、喜欢他，而且工作能得到校方的肯定？作者在书中提到，其实，原因很简单：关键在于你是否真正认识了你自己。古希腊特裴尔神庙唯一的碑铭上唯一的箴言就是：“认识你自己。”我们知道，人生最大的敌人是自己。人，最难看清的是自己，最难战胜的也是自己。一个人可以认识别人，认识世界，但唯独不容易准确地认识自己。有的人可以为别人出谋划策，却不会规划自己的人生，究其本质原因，就是看不清自己，认识不了自己。此谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”一个人如果认识不了自己，就好比在黑暗中摸索，即使付出了辛劳，也收不到良好的效果，这好比盲人摸象，摸到的总是象的一部分，看不清全局。人，贵在有自知之明。“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优点，但每个人又都有一定的不足，只有正确认识自己，才能充分发扬自己的优点，在适合自己的领域里尽情展示自己的聪明才干，成就辉煌的事业。如果一个不能真正认清自己的人，也不会真正认清他人，就会因为以自己方式强加于人而遭遇挫折。认识自己，就是要看清自己所处的环境，明白周身的事物，看到自己的优势，发现自己的不足，向最好处努力，做最坏的打算；认识自己，就是要从不足之处努力，就是要能够承受失败的打击，能够遭遇挫折的袭击，在失败中不断总结教训，在失败中不断成长。教师只有看清了自己、认识了自己才能准确地把握自我定位，才能正确认识自己的职业价值，理解自己所从事工作的意义，想办法悦纳自己的职业，这是教师在繁重的工作中保持心理健康的一剂良药。教师要能清醒地认识自己，正确地评价自己，是件十分不容易的事。缺少自信难以成为好教师，而自我感觉太好的人也很难成为好老师，因为再好的意见、经验，都会从他们的眼皮底下溜走，以致裹足不前。因此，教师要善于用好两把尺子，一把尺子量别人的优点，一把尺子量自己的不足。以己之短比人之长，越比心态越好，越能奋进；如果以己之长比人之短，不仅不会长进，而且会失去人生的追求。《教师最需要什么》中还有一语：教师要有师之“五味”，即，品位、人情味、生活味、书卷味和韵味。五味中，与我而言，首当推崇书卷味。唯书可滋润心灵。书，是教师工作的精神底色，一个好教师总不忘腾出一片心灵的空间给自己安放一些书本。成为一个有书卷味的教师，第一是读书，第二是读书，第三还是读书。读书是使人“书卷味”的过程。“与经典同行，与圣贤为友”，教师读书应自觉博览群书，有系统有选择地读书，进行高层次的经典之读，古今中外的经典之作无不具有独特的气质精神，蕴藏着深刻的文化内涵。教师应吸取经典之作中的文化营养，在丰富的知识殿堂里滋养情感，从而获得强大的精神力量，使读书成为支撑起人格精神流动的河床和气势。教育的很多智慧，说起来大多可以在古老的...
