从生活中找“米”——如何选择恰当的写作材料（教案设计）学习目标：一、在写作中，学会如何选取恰当的写作材料；二、学会从多种渠道获取写作的材料。学习过程：第一课时一、导入新课：上一次的写作课，我们一起讨论了写作先立意的问题，这节写作课我们一起来讨论写作文的另一个关键的问题“如何选择恰当的写作材料“。如果说中心思想是一篇文章的“灵魂”，那么写作材料就是一篇文章的“血肉”。我们写一篇作文，在写作前确立了这篇作文要表达的中心思想，还要学会围绕中心思想去选择恰当的写作材料。二、明确什么是写作材料师导：在讨论如何选择恰当的写作材料这个写作问题前，我们要先明确什么是写作材料。什么是写作材料，请说说你们的理解比如裁缝要做一件衣服，需要布料；工程师盖房子，需要钢筋水泥。大家可以举一反三，来理解什么是写作材料。然后明确：写作材料，就是为了写作的需要而搜集的一系列的事实和事理，根据特点可分为两类，一是事实性材料，即客观存在的具体事物、书本文章提供的具体事实，包括人物事件、数据等；二是观念性材料，即来源于实践，并从中得到印证的观点，包括科学原理、定义，民间流传、谚语、格言警句等。三、探讨如何选择恰当的写作材料师导：凡是有生活的地方就有快乐和宝藏，生活中的写作材料必须根据表达中心的需要去生活中搜集、提取、精心选择。那么到底要选择一些什么样的写作材料，才能让一篇文章脍炙人口，内容丰富精彩，感人肺腑，能启人深思呢？下面我从大家的作文里找了一些写作的片断，以记叙文为例，通过作文片断中运用的写作材料的比较，来讨论这个写作问题。（一）选取两篇以“母爱”为话题的作文片断作比较：A、在我们遇到困难或需要帮助时，她会第一时间站出来，这个人就是我的妈妈。她是一位平凡的母亲，她一生没有什么轰轰烈烈的事迹。妈妈每天早出晚归挣钱供我读书，每天晚上看到妈妈疲惫地躺在沙发上，我很难过。记得有一天晚上，我突然发烧了，妈妈急急忙忙要把我送到医院去，我说：“妈妈，现在天都黑了，我们还是别去了。”妈妈说：“不行，还是去。”去到医院，医生帮我量了体温之后，说：“烧得很厉害。”就急忙帮我打点滴。当时，我看到妈妈的脸很苍白，我就跟妈妈说：“妈妈，要不你躺会儿吧！”妈妈说：“不用了。”妈妈在医院里陪了我一个晚上，我感到很幸福，也感到很难过。每当想起妈妈的关爱，看到妈妈非常累的样子，我就会情不自禁地流下眼泪……这个风尘仆仆的妈妈，有一颗柔软而滚烫的心在绵延奔腾，有了妈妈的陪伴我觉得非常幸福。B、早已不知道母亲的髻角有多少根白发，已不知道母亲的眼角有多少鱼尾纹，已不知道母亲为我操了多少心，洒了多少汗水但我只知道母亲把心给了我。过去的我对母亲的爱总是显得不屑一顾，在母亲面前总是显得很浮躁，母亲对我说的话，我更是充耳不闻。那次母亲来看我时，我显得很不耐烦，母亲也只能叹口气说：“孩子啊，你怎么不体谅父母对你的爱呢？”我就像发怒的狮子冲着母亲吼道：“我不体谅吗？我体谅时你们怎么看不见？你和爸吵得不可开交时你们怎么没想想我的感受，你们当我是什么，是空气还是废物！我在你们心中有一点地位吗！你们还知道有我这个女儿吗！”母亲无语，泪水从眼角流了下来，像庐山的瀑布，水流湍急此时的我心如绞割，也许这个词用来形容母亲更为合适，我知道刚才的一番话，刺痛了母亲的心，也刺痛了我的心，我无法再正视母亲，也不想看到她泪流满面的样子，此时我心中有一种强烈的力量驱使我赶紧逃离这里，我也理所当然的顺从心意逃开了。回到宿舍，我就当作什么也没有发生过，和舍友一起谈笑。我不知母亲多久才离开那里，但我知道一定是哭着回家，我想，母亲不会再来看了。只是转眼间，又到了星期六。今天天气特别不好，大雾缭绕，刮着寒冷的北风，但这一点也不影响父母来看望自己的儿女看到别人父母子女的亲乎劲，我觉得心里酸溜溜的。我怅然走向了宿舍，我已不再希求父母会来看我。可我刚躺到床上，就听到窗外有人喊我，我抬头看，竟是母亲。我以为是错觉，揉揉眼再看真的是母亲。还未等我反应过来，她已到了宿舍门口。母亲的嘴唇冻得已发紫，浑身打...
