第三课神奇的汉字自主学习审美写作温馨晨读合作探究第三课神奇的汉字第二节规矩方圆——汉字的简化和规范高中语文·选修语言文字应用·人教版第三课神奇的汉字自主学习审美写作温馨晨读合作探究汉字的规范化是指现在通行使用的汉字应该包括两大类：一类是经过整理简化的字，一类是未经整理简化的传承字。汉字规范的标准是：(1)简化字以1986年10月经国务院批准重新发表的《简化字总表》为准；(2)异体字中的选用字以1955年12月文化部和中国文字改革委员会联合发布的《第一批异体字整理表》为准(恢复使用的28个字请参看《简化字总表》和《现代汉语通用字表》)；第三课神奇的汉字自主学习审美写作温馨晨读合作探究(3)汉字的字形以1988年3月国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》为准；(4)更改的县以上地名僻字以1955年至1964年国务院分九次公布的为准；(5)更改的部分计量单位名称用字以1977年7月中国文字改革委员会和国家标准计量局联合发出的《关于部分计量单位名称统一用字的通知》为准。第三课神奇的汉字自主学习审美写作温馨晨读合作探究1．子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”——《论语·述而》赏读：孔子说：“(教导弟子时)不到他想求明白而不得的时候，不要急于去开导他；不到他想说出来却又说不出的时候，不要急于去启发他。如果教给他东方，他却不能由此推知西、南、北三方，便不必再教下去了。”温馨晨读第三课神奇的汉字自主学习审美写作温馨晨读合作探究2．子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《论语·述而》赏读：孔子说：“(我整天)吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云(不去要，不理睬)。”3．曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”——《论语·泰伯》赏读：(孔子的弟子)曾子说：“一个读书人不可以不刚强而有毅力，因为他肩负重任，路程遥远。”温馨晨读第三课神奇的汉字自主学习审美写作温馨晨读合作探究爆发·暴发“爆发”着重于“爆”，迅猛突然地发生，运用范围比较广，如用于火山、革命、力量、事变，也可指枪声、欢呼声、掌声突然发出；“暴发”常用于洪水的猛涨，有时还指用投机或其他不正当手段突然发财。例句1：印度尼西亚苏门答腊岛上一座火山爆发，万余名居民撤离。例句2：一霎时就地起水，山洪暴发了。温馨晨读第三课神奇的汉字自主学习审美写作温馨晨读合作探究本末倒置·舍本逐末“本末倒置”，本：树根；末：树梢；置：放。比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。“舍本逐末”，舍：舍弃；逐：追求。抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的，比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下工夫。都有“主次关系处理不当”的意思。但前者强调把主次关系颠倒了，后者重在丢掉主要的，追求次要的。例句1：该简者你却详而不简，该详者你又简而不详。本末倒置，批评你还不愿意？乱弹琴！例句2：写文章只追求形式而不注重内容，那是舍本逐末。温馨晨读第三课神奇的汉字自主学习审美写作温馨晨读合作探究课题链接“”汉字瘦身法我们现在使用的汉字是以1956年公布的《汉字简化方案》为标准的简化字。简化有很多种办法。下面就把繁体、简体两种字形放在一起比较，来看看当时的汉字改革者们是怎么开动脑筋，给汉字“瘦身”的。请按照简化方法给这些繁简字形归类。●麗－丽，聲－声，滅－灭，離－离，鄉－乡，開－开，奮－奋，際－际，陽－阳；自主学习第三课神奇的汉字自主学习审美写作温馨晨读合作探究●潔－洁，驚－惊，響－响，郵－邮，審－审，擔－担，蘋－苹，擁－拥，竄－窜；●體－体，竈－灶，塵－尘，淚－泪；●傘－伞，龜－龟，齊－齐，齒－齿；●區－区，趙－赵，漢－汉，權－权，對－对，鳳－凤，興－兴；●學－学，貝－贝，長－长，為－为，書－书，東－东，專－专。归类后可以总结出汉字简化的几种方法来：自主学习第三课神奇的汉字自主学习审美写作温馨晨读合作探究第一种是省略法。有的是省掉了字的一边，如“麗－丽”；有的是省掉字的一角或仅保留字的一角，如“聲－声”；有的是省掉字的内部或外部，...
