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扁鹊治病教学设计VIP免费

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《扁鹊治病》教学设计南街小学张娟教学目标:1.能正确、流利地朗读课文,理解“拜见”、“名医”等词语的意思。2.理解寓言的寓意──防微杜渐。3.培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读之情。教学重难点:整体把握课文的主要内容,联系上下文,结合重点语句,体会人物的心理,理解寓意“防微杜渐”。教具准备:多媒体课件课时安排:一课时教学过程:(一)介绍人物,激发兴趣。1、介绍扁鹊资料,了解人物。2、提出问题──有人不让神医治病,意为在让学生了解扁鹊这个人的同时,也对课文内容打上个问号,激起学生的阅读期待。(二)初读课文,整体感知。1、自由读文。要求:字音读准确,课文读通顺。2、检查朗读3、说说课文主要讲的是什么事?(三)自读自悟,发现探究1、研读第五段(1)仔细读课文,看一看课文中哪个自然段最能体现课文的主要内容?(2)你们再看看,第5自然段中哪几句话最能体现课文的主要内容?⑶出示重点句子,抓重点词语,引导学生深入体会课文内容。2、深入理解寓言⑴了解蔡桓公死亡的原因,学生根据理解回答⑵找到扁鹊劝说的话读一读。⑶(课件出示三句话)仔细看这三句话,你发现了什么?(4)指导朗读。(5)重点感受扁鹊这一形象,体会医术高明,医德高尚,并积累夸赞医生的成语。(6)感受蔡桓公这一形象,体会寓意。找蔡桓公不听人劝的原因,读一读相关的句子,总结出“讳疾忌医”。了解蔡桓公病情恶化的经过,体会寓意,总结出“防微杜渐”。四、联系生活,拓展延伸1、在我们的生活中,你的身边有没有像蔡桓公这样的人呢?能举例说说吗?2、谈谈以后遇到此类事情的做法。五、布置作业,课外延伸。1、如果能跨越时空,你想对蔡桓公说什么?蔡桓公听了你的话又会说什么?写下对话。2、本文出自《韩非子》,找到原文读一读。

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